新華報業(yè)網訊 我省今年高考閱卷工作剛剛結束，讀者普遍關心的語文尤其是作文試卷評閱情況怎樣？從中暴露出哪些問題？昨天，記者專訪了高考語文閱卷領導小組負責人、作文閱卷組組長何永康教授。

    考生語文水平有所下降
    “不管從語知還是作文來看，我們都發(fā)現這一屆考生語文水平有所下降。”已經有31年高考閱卷工作經歷的何永康告訴記者。他認為，從答卷可以看出來，考生的閱讀量少、知識面窄。古人說“讀書破萬卷，下筆如有神”。今年的作文題《好奇心》，就要求考生有一定的知識積累作為支撐，但是閱卷的感受是考生閱讀得很少，幾乎沒有讀過什么名著。有的考生寫道：“我對中國古代詩歌《詩經》、《楚辭》、唐詩、宋詞等感到很好奇。”一個讀了6年中學的高三學生，至今還對中國古代詩歌很陌生，很不了解，很“好奇”，這就值得我們深思了。如果一個外國留學生說這話，倒還情有可原。
    又比如，語文試卷考了汪曾祺的小說《侯銀匠》，小說中侯銀匠的女兒侯菊出嫁前向父親要了頂花轎，有考生解讀為“這是女兒對父親的掠奪，說明父女關系不好”。何永康認為，這說明考生對這篇文章根本沒有讀進去，也完全沒有理解。他不知道當時的時代氛圍和鄉(xiāng)土氛圍，完全用當今的價值標準來“套”文中的父女關系。就好比外國人讀中國小說，有文化“隔膜”。
    為什么出現這一現象？何永康告訴記者，參與高考評卷的中學語文老師普遍反映：進入高二后，同學們重點投入了“小高考”，好多中學領導為了讓學生“沖4A”，有一個階段甚至停掉了語數外課程?！皩W語文是長期積累、循序漸進的過程，高二尤其關鍵，因為高一學生剛入學，高三要沖刺。這個階段如果荒廢，對學生的語文水平影響很大。這種現象一定要糾正?！焙斡揽岛粲?。

    不能脫離文本來活躍思維
    何永康發(fā)現，不少考生表現出對中國古代經典文學作品的常識性問題胡亂解釋。比如作文試卷中，有考生寫蘇東坡被流放到黃州，一開始情緒不好，后來由于他對黃州山水感到好奇，心胸就豁然開朗了。還有的考生在語知中探索性閱讀也是五花八門瞎解釋。何永康認為，這和中學語文教學對新課程理念的誤讀有關。新課程理念強調個性化閱讀，鼓勵獨立見解，有的老師沒有全面理解，而是忽視文本的基本內涵來教學，對文本“虛晃一槍”，然后想怎么理解就怎么理解?！皻w根到底，沒有實事求是，根據文本來活躍思維?！?
    另外，作文試卷還表現出有些學生分析問題、認識問題的能力不是太強。何永康說，往年的《人與路》、《懷想天空》等作文題目比較明白、清朗，考生大多能夠應付。今年的《好奇心》，表面看上去簡單，連小朋友都懂，實際里面包含復雜的哲學、心理學等方面命題，要求考生具備觀察事物、解決問題的能力和思辨能力。大量考生不知道好奇心是個中性詞，有好的好奇心，它讓人探究、創(chuàng)造；也有不好的好奇心，它讓人獵奇、窺視；還有魯迅筆下的看客們的好奇心。只有少量考生認識到好奇心是把“雙刃劍”。此外，僅僅有好奇心并不能帶來偉大成果，因為好奇心有兩個特點：蜻蜓點水，不太穩(wěn)定；短暫膚淺，不能維持太久。但許多考生誤解為只要有好奇心，萬事好成功，把一開始的好奇心和偉大成果直接掛鉤，這說明他們目光較淺，思辨能力較差。
    一定要寫自己的喜怒哀樂 
    何永康介紹，我省今年高考滿分作文不是太多，不像去年那樣精彩之作層出不窮，但也不止十多篇。這其中有上面提及的種種原因，還包括一些寫作方面的具體問題。何永康根據多年閱卷經驗提醒考生：
    第一，不要在作文題目下面寫題記。有些考生堆辭藻、玩深沉，總共800多字的文章，題記就有七八行，有的還寫成詩歌式，甚至題記還不夠，還有后記，讀來倒胃口。
    第二，一定要寫自己的酸甜苦辣、喜怒哀樂?？忌鷦硬粍泳突氐焦糯压湃恕罢垺背鰜?。那年《鳳頭、豬肚、豹尾》的作文題，寫到“豹尾”有上萬人寫項羽烏江自刎，題材嚴重“撞車”。今年問題更加嚴重，寫自己的鳳毛麟角，大量考生回到古代，用手電筒“照”古人，說明他們不關心現實生活。
    第三，要寫規(guī)范的文體。有考生議論、記敘、描寫、抒情、說明都寫一通，造成“四不像”?？忌欢ㄒ獙懸?guī)范的記敘文、議論文，但是這樣的作文并不是太多。記敘文要有情節(jié)、細節(jié)，少抒情；議論文要有中心論點、分論點、論據，不能僅擺事實不講道理。

    第四，考生要多訓練寫記敘文。因為人的認知是從感性到理性，議論文一般要到比較成熟時才能寫好。套用一句托爾斯泰的話：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不同?！弊h論文就像“幸福的家庭”，容易千篇一律；而記敘文就像“不幸的家庭”，可能千差萬別。從高考實用來說，40分鐘寫作文的時間用來寫議論文，基本上講的都是公理、常理、大道理，這些人們都知道。而記敘文容易寫出個性，可能拿高分。
    本報記者 任松筠