對(duì)于不少人來(lái)說(shuō)，上大學(xué)就是為了走出農(nóng)村，進(jìn)入城市工作。而在河南農(nóng)業(yè)大學(xué)，目前有一個(gè)“村官專業(yè)”，對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)的方向和目標(biāo)就是到農(nóng)村去，做一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生村官。

　　這個(gè)專業(yè)是如何設(shè)立的？這個(gè)專業(yè)的課程設(shè)置和培養(yǎng)方案又是如何設(shè)計(jì)的？《中國(guó)青年報(bào)》記者近日走進(jìn)河南農(nóng)業(yè)大學(xué)，與這個(gè)特殊的村官專業(yè)近距離接觸。

　　省委書(shū)記：高?？梢蚤_(kāi)辦村官專業(yè)

　　“大學(xué)生村官的成長(zhǎng)離不開(kāi)大學(xué)良好的教育培養(yǎng)。我想問(wèn)一下，現(xiàn)在的高校里有沒(méi)有‘村官專業(yè)’？”在2008年4月28日召開(kāi)的河南省選聘高校畢業(yè)生到村任職工作會(huì)議上，河南省委書(shū)記徐光春在講話時(shí)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題。  

　　他說(shuō)，選聘高校畢業(yè)生到村任職，是一項(xiàng)著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)的舉措，教育部門(mén)也應(yīng)該跟著這個(gè)思路改進(jìn)工作。高?？梢試L試設(shè)置與農(nóng)村基層管理、農(nóng)村政策研究、新農(nóng)村建設(shè)相關(guān)的村官專業(yè)。

　　“村官專業(yè)關(guān)鍵是要設(shè)置與農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村基層管理相關(guān)的課程，如在目前的農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、畜牧等涉農(nóng)專業(yè)開(kāi)設(shè)這些課程。”徐光春說(shuō)，“學(xué)生在校期間，也可以專門(mén)辟出半年左右的時(shí)間到農(nóng)村去做‘見(jiàn)習(xí)村主任’，四年后到村任職，整體素質(zhì)肯定與現(xiàn)在從與農(nóng)業(yè)、農(nóng)村毫不相關(guān)的專業(yè)中選拔出來(lái)的學(xué)生不一樣?！?/P>

　　當(dāng)時(shí)，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書(shū)記程傳興正在會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)。聽(tīng)到這里，他為之一振?！伴_(kāi)設(shè)村官專業(yè)服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)是大好事，也是學(xué)校發(fā)展的巨大機(jī)遇和挑戰(zhàn)，作為農(nóng)業(yè)大學(xué)，我們責(zé)無(wú)旁貸！”

　　“我們學(xué)校的人才培養(yǎng)宗旨是培養(yǎng)‘頂天立地’的人才?！斕臁侵父叨藢＜倚腿瞬?，‘立地’是指到基層參與新農(nóng)村建設(shè)的復(fù)合型人才。”程傳興告訴記者，“在‘立地’方面，根據(jù)新農(nóng)村建設(shè)的要求，還有很大空間。開(kāi)設(shè)村官專業(yè)，培養(yǎng)更多、更好的‘立地’型人才，正是占據(jù)這一空間的有效途徑?！?/P>

　　通過(guò)咨詢省里有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家，又經(jīng)過(guò)多次研討，在河南農(nóng)大教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 2008年第一次全體會(huì)議上，《農(nóng)村發(fā)展與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案》獲得通過(guò)。很快，學(xué)校又接到了河南省教育廳下達(dá)的批復(fù)和招生計(jì)劃。就這樣，全國(guó)高校首個(gè)村官專業(yè)——農(nóng)村發(fā)展與管理專業(yè)，在眾人的期待和熱議中開(kāi)設(shè)了。2008年，這個(gè)村官專業(yè)面向河南本地招收文、理科學(xué)生各30人，招生情況十分火爆，共有 931人上線。2008年12月25日，村官專業(yè)從河南農(nóng)大經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院中獨(dú)立出來(lái)，成為農(nóng)村發(fā)展與管理學(xué)院，河南省委書(shū)記徐光春與副省長(zhǎng)劉滿倉(cāng)專門(mén)趕到學(xué)校，為該學(xué)院揭牌。

　　課程設(shè)置“土里土氣”

　　“聽(tīng)說(shuō)咱下學(xué)期要學(xué)養(yǎng)豬，還要學(xué)豬崽的預(yù)防接種?！贝骞賹I(yè)學(xué)生王綿的話引起了同宿舍姐妹的注意。

　　“啊？太好了！這兩年，老家有不少人養(yǎng)豬都致富了。畢業(yè)后，我們就可以帶頭養(yǎng)豬致富了?！币恍南牖乩霞寅Q壁市做村官的王桂香叫了起來(lái)。

　　“有啥稀奇的，咱還要學(xué)種蘑菇、學(xué)種菜哩！養(yǎng)豬風(fēng)險(xiǎn)太大，還是種菜好。”平日話不多的廉曉破天荒發(fā)了言。

　　“哈哈，王桂香，以后你可以趕著你的豬到廉曉家的菜地里串門(mén)啰！”愛(ài)開(kāi)玩笑的陳會(huì)杰早已笑了起來(lái)。

　　河南農(nóng)大校長(zhǎng)張瓊說(shuō)：“村官專業(yè)要培養(yǎng)的，是掌握農(nóng)村區(qū)域發(fā)展方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和新農(nóng)村建設(shè)與發(fā)展需要的懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的復(fù)合型應(yīng)用人才?！?/P>

　　據(jù)河南農(nóng)大教務(wù)處處長(zhǎng)尹新明介紹，60名村官專業(yè)大學(xué)生進(jìn)校后，該校加緊向省領(lǐng)導(dǎo)、農(nóng)村問(wèn)題方面的專家、市縣鄉(xiāng)三級(jí)干部和在職優(yōu)秀村官請(qǐng)教，并結(jié)合該校教育經(jīng)驗(yàn)，制定了3年理論教學(xué)加1年見(jiàn)習(xí)實(shí)踐的培養(yǎng)方案。其中，理論教學(xué)采用“專業(yè)＋輔修專業(yè)＋選修課”的方式進(jìn)行。

　　在村官專業(yè)的課程表中，《中國(guó)青年報(bào)》記者看到了農(nóng)村基層工作方法、農(nóng)村政策學(xué)、農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè)等十多門(mén)與農(nóng)村有密切關(guān)系的管理類課程，還看到了作物生產(chǎn)技術(shù)、食用菌生產(chǎn)技術(shù)、畜禽養(yǎng)殖和疾病防治等十幾門(mén)“土里土氣”的課程。這些課程的學(xué)分，占該專業(yè)課程總學(xué)分的80%以上?！肮芾眍惡图寄茴愂谴骞賹I(yè)的核心課程。這些課程都是立足于幫助大學(xué)生進(jìn)村后能夠融得進(jìn)、站得住，能夠帶領(lǐng)村民致富?！币旅髡f(shuō)。

　　素質(zhì)培養(yǎng)“內(nèi)外兼修”

　　“老大爺，您抽根煙吧？”一個(gè)學(xué)生模樣的男孩笑著說(shuō)。

　　坐在臺(tái)階上的老大爺看了看男孩，謹(jǐn)慎地說(shuō)：“我不抽，你有啥事？”

　　男孩一屁股坐在老大爺身邊，說(shuō)：“我是河南農(nóng)大的學(xué)生，在做一項(xiàng)關(guān)于進(jìn)城農(nóng)民工養(yǎng)老保險(xiǎn)和社會(huì)保險(xiǎn)問(wèn)題的調(diào)查，您能說(shuō)一下嗎？”

　　“我不能說(shuō)。萬(wàn)一我說(shuō)錯(cuò)了啥，上面找我的事兒咋辦？”老大爺很堅(jiān)決。

　　無(wú)論男孩怎樣費(fèi)盡口舌，老大爺都只是搖頭，最后竟站起來(lái)走了。

　　這是村官專業(yè)學(xué)生王智豪的一次尷尬經(jīng)歷。他告訴《中國(guó)青年報(bào)》記者，因?yàn)閷I(yè)特殊，所以學(xué)校非常注意培養(yǎng)他們的綜合能力，經(jīng)常讓他們參加各種素質(zhì)拓展活動(dòng)?！坝袝r(shí)，我們會(huì)遇到一些挫折，但與其他專業(yè)同樣大一的學(xué)生相比，我們覺(jué)得這讓我們離社會(huì)更近，更加成熟?！?/P>

　　王智豪和王桂香都表示，剛來(lái)時(shí)，他們對(duì)村官專業(yè)并不十分了解，所以感到很迷茫。但在學(xué)校邀請(qǐng)很多在職大學(xué)生村官為他們現(xiàn)身說(shuō)法后，他們逐漸找回了信心。

　　本科畢業(yè)于河南農(nóng)大的“全國(guó)十佳大學(xué)生村官”柳波，曾先后五次受邀走上農(nóng)大講臺(tái)。 “他帥氣、口才好，給我們講的東西很實(shí)在，大家聽(tīng)了感受很深?！蓖豕鹣銤M臉崇拜地說(shuō)，“有一次，他所在村的一位孤寡老人生了病卻沒(méi)人管，他就把老人背到村里的醫(yī)務(wù)室，自己墊錢(qián)替老人看病?？赐瓴。职牙先吮郴厝?。當(dāng)時(shí)天氣很冷，他就把自己的衣服脫下來(lái)給老人穿。他幽默地告訴我們，做了好事不用自己說(shuō)，別人自然會(huì)說(shuō)出去的。這種心得讓我們感覺(jué)很真實(shí)?！?/P>

　　王桂香告訴記者，他們?cè)诹私鈳熜謳熃銈兊募で?、成功和挫折的同時(shí)，明白了村官的意義?！艾F(xiàn)在，我一心想的都是怎樣使自己更優(yōu)秀。因?yàn)槲抑雷鲆幻麅?yōu)秀的村官光有熱情是不夠的，還要在有真本事的基礎(chǔ)上講究方法和技巧。”

　　“村官”學(xué)院黨委書(shū)記鄭東方說(shuō)，村官專業(yè)課程中，農(nóng)、林、牧類和管理類課程多由學(xué)校的教授任教，而農(nóng)村社會(huì)學(xué)、農(nóng)村社會(huì)調(diào)查、農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè)等課程，則由省社會(huì)科學(xué)院、省委組織部和省政府發(fā)展研究中心等單位的專家任課。在村官專業(yè)學(xué)生第四學(xué)年見(jiàn)習(xí)實(shí)踐的前幾個(gè)月，學(xué)校還會(huì)邀請(qǐng)“百?gòu)?qiáng)村”帶頭人、優(yōu)秀企業(yè)家、優(yōu)秀縣鄉(xiāng)村干部、民政部門(mén)和農(nóng)合組織負(fù)責(zé)人等為學(xué)生們舉辦專題講座。

　　《中國(guó)青年報(bào)》記者了解到，在見(jiàn)習(xí)實(shí)踐階段，主要是讓見(jiàn)習(xí)村官們熟悉村官工作的內(nèi)容和職責(zé)，檢驗(yàn)他們對(duì)課堂知識(shí)的應(yīng)用能力，還要求他們結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)狀況開(kāi)發(fā)特色創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目方案并實(shí)施。同時(shí)，見(jiàn)習(xí)實(shí)踐的過(guò)程要求寫(xiě)進(jìn)他們的畢業(yè)論文中。學(xué)校對(duì)論文的審核，主要依據(jù)他們?cè)诖謇飳?shí)施創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，并結(jié)合他們?cè)诖謇镞M(jìn)行社會(huì)文化建設(shè)工作的情況和對(duì)村里的建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。論文通過(guò)后，學(xué)校頒發(fā)管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　“為使他們?cè)鷮?shí)地學(xué)好農(nóng)學(xué)類技能知識(shí)，學(xué)校會(huì)在他們大二時(shí)建議他們選修農(nóng)學(xué)類第二學(xué)位，爭(zhēng)取畢業(yè)時(shí)80%的人能拿到‘管理學(xué)＋農(nóng)學(xué)類’雙學(xué)位?！编崠|方說(shuō)。

　　王桂香開(kāi)心地說(shuō)：“同樣的學(xué)費(fèi)，我們見(jiàn)的老師、學(xué)的知識(shí)、參加的活動(dòng)多。只要肯用心、下功夫，相信畢業(yè)后我們個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的村官?！?

　　培養(yǎng)措施機(jī)動(dòng)靈活

　　2009年4月19日，河南農(nóng)大迎來(lái)了一群特殊的“學(xué)生”——遼寧省鞍山市委組織部選拔的28名大學(xué)生村官。10天時(shí)間里，這群特殊的“學(xué)生”聽(tīng)了村官專業(yè)學(xué)生的部分課程，還聽(tīng)了河南農(nóng)大為他們安排的特色講座。

　　鞍山市委組織部負(fù)責(zé)人說(shuō)：“聽(tīng)完課，大學(xué)生村官們一致表示收獲很大。一些村官希望農(nóng)大能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)，對(duì)他們繼續(xù)進(jìn)行農(nóng)村致富技能的培訓(xùn)。”

　　在開(kāi)設(shè)村官專業(yè)后不久，河南農(nóng)大便將村官專業(yè)的培養(yǎng)對(duì)象擴(kuò)展到了在職的大學(xué)生村官，利用自身優(yōu)勢(shì)和在村官培養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)，為一些地方的在職大學(xué)生村官進(jìn)行培訓(xùn)。

　　為了更好、更快地培養(yǎng)大學(xué)生村官，2009年5月12日，河南農(nóng)大又從全校大三學(xué)生中選拔60名學(xué)生補(bǔ)充到村官專業(yè)中。鄭東方說(shuō)：“這些從眾多學(xué)生中選拔出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生熱愛(ài)基層工作，愿意到農(nóng)村去，工作積極性和能力都有保障。我們提前一年對(duì)他們進(jìn)行村官工作方面的強(qiáng)化培養(yǎng)，能進(jìn)一步提高他們畢業(yè)后的實(shí)際工作能力。”

　　另?yè)?jù)介紹，2009年4月，河南農(nóng)大與安陽(yáng)市湯陰縣達(dá)成了一項(xiàng)協(xié)議，由湯陰縣選擇15個(gè)具有一定產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)的農(nóng)村成立“村官鄉(xiāng)村工作站”。學(xué)校從大三學(xué)生中選拔出來(lái)的60名學(xué)生，將在今年9月接受由高校專家、省市縣領(lǐng)導(dǎo)和現(xiàn)任優(yōu)秀大學(xué)生村官主講的為期一個(gè)月的強(qiáng)化培訓(xùn)后，進(jìn)入該縣工作站做見(jiàn)習(xí)村官。

　　“每個(gè)站分配5到7名見(jiàn)習(xí)村官，實(shí)行一個(gè)教授加一個(gè)地方官員的雙導(dǎo)師制，工作重點(diǎn)是立項(xiàng)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，或在當(dāng)?shù)卦薪?jīng)濟(jì)項(xiàng)目上進(jìn)行產(chǎn)業(yè)鏈拓展和技術(shù)升級(jí)?！编崠|方說(shuō)，“對(duì)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，安陽(yáng)市、湯陰縣和學(xué)校會(huì)利用各自的創(chuàng)業(yè)基金予以支持。一年見(jiàn)習(xí)期滿，他們可以直接留在本地發(fā)展創(chuàng)業(yè)，也可以參加本地或外地的村官考試。一批學(xué)生見(jiàn)習(xí)完畢，他們的項(xiàng)目卻留了下來(lái)，下一批學(xué)生可以接著做，‘村官工作站’就成了‘村官流動(dòng)站’?！?/P>

　　《中國(guó)青年報(bào)》記者了解到，對(duì)這60名學(xué)生的畢業(yè)論文的要求與村官專業(yè)學(xué)生相同，圍繞所在村的發(fā)展進(jìn)行開(kāi)題和寫(xiě)作；畢業(yè)后，他們除能獲得原專業(yè)學(xué)士學(xué)位外，還可能獲得管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　張瓊校長(zhǎng)說(shuō)：“我們著手在全國(guó)創(chuàng)新性地建立‘村官鄉(xiāng)村工作站’，就是希望使村官們留得住、流得動(dòng)。我們希望把村官專業(yè)打造成培養(yǎng)農(nóng)大學(xué)子投身新農(nóng)村建設(shè)的搖籃、全國(guó)大學(xué)生村官的培訓(xùn)平臺(tái)和國(guó)家大學(xué)生村官建設(shè)工作的探索實(shí)驗(yàn)地?！?(記者 韓俊杰 實(shí)習(xí)生 段艷超）