案例1、考生總分335分，附加分23分，投檔分358分，歷史A+、政治B+。自述最好是留在南京，江蘇省內(nèi)也行；文科生好像很難選擇院校和專業(yè)，現(xiàn)在選擇的意向包括蘇州大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)，不知道行不行？

　　【分析點(diǎn)評(píng)】對(duì)于文科傾向考生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該了解幾個(gè)重要信息。一是08方案按不同選考科目分流文理科考生進(jìn)行投檔；二是兼招類專業(yè)可以填報(bào)；三是將除理工科之外的專業(yè)均視為大文科的專業(yè)選項(xiàng)。

　　該生成績(jī)總分不高，僅超出省控線5分，附加分不足30分，投檔分與省控線之差也僅28分，空間不大。從選科看，有1個(gè)A+、1個(gè)B+，不錯(cuò)，可獲一定加分。建議在選擇志愿時(shí)，將本一批次和本二批次整合起來(lái)考慮，在同批次院校志愿里，用后面的志愿“?！鼻懊娴闹驹福碈志愿保B志愿、B志愿保A志愿；在上下批次里，用本二院校志愿作為本一院校志愿選擇“風(fēng)險(xiǎn)保證”。

　　最后，在“大文科”的理念下，放寬專業(yè)面的選擇，盡量填報(bào)服從專業(yè)調(diào)劑。

　　案例2、考生總分378分，歷史A、地理A＋。填報(bào)志愿的想法是在A、B、C三個(gè)等級(jí)的學(xué)校中，沖A保B。又擔(dān)心A志愿學(xué)校很擠、輪不到自己。問(wèn)對(duì)三所院校的選擇在分?jǐn)?shù)上應(yīng)該把握怎樣的一個(gè)梯度？如果把梯度看做分?jǐn)?shù)，應(yīng)該將三所院校的往屆投檔分?jǐn)?shù)間的相差值定在怎樣的一個(gè)分?jǐn)?shù)值？或者差值范圍大概在一個(gè)怎樣的分?jǐn)?shù)段內(nèi)？

　　【分析點(diǎn)評(píng)】問(wèn)題中，“A志愿學(xué)校很擠”應(yīng)該是基于往年實(shí)際錄取情況的判斷，而不是對(duì)當(dāng)年投檔結(jié)果的表述。這帶來(lái)兩個(gè)問(wèn)題：一是問(wèn)院校選擇設(shè)怎樣的梯度；二是問(wèn)分差設(shè)多少為宜。

　　關(guān)于平行院校志愿的梯度，要記住兩點(diǎn)。一是填報(bào)時(shí)為避免風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)該在A、B、C之間拉開(kāi)一定梯度；二是所謂梯度，無(wú)非從地區(qū)、院校等因素考量。

　　通常，熱點(diǎn)地區(qū)院校的投檔分要比非熱點(diǎn)地區(qū)高，例如東部－中部－西部；中心城市－非中心城市－邊遠(yuǎn)城市等，就是較明顯的梯度。關(guān)于院校梯度的分值差：從歷年招生結(jié)果看，不同層次的院校在投檔線有差異（分差），總結(jié)其多年或幾年的數(shù)值，可以判定A院校與B院校通常相差多少分。但是，這也只是往年的總結(jié)，并不代表今年一定也是這樣。選擇志愿時(shí)，不可能像數(shù)學(xué)解題那么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赜靡粋€(gè)絕對(duì)分值（或分差）去套用。

　　案例3、考生投檔分超過(guò)400分，另外還有6個(gè)A。填報(bào)志愿時(shí)只報(bào)了南京大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)，其余院校欄和專業(yè)欄均為空白，反倒在最后填寫了“服從”。自述就喜歡數(shù)學(xué)，如果不能上數(shù)學(xué)專業(yè)，其他任何專業(yè)都無(wú)所謂。

　　【分析點(diǎn)評(píng)】在本科平行志愿模式里，一個(gè)批次可以報(bào)考3所院校，按照A、B、C順序排列，一所院校下面可以填報(bào)6個(gè)專業(yè)，并且有“其他志愿是否服從”選項(xiàng)。

　　通常狀態(tài)下，考生應(yīng)該充分利用選項(xiàng)給你的機(jī)會(huì)，如3所院校就是3次機(jī)會(huì)、6個(gè)專業(yè)選項(xiàng)也是6次機(jī)會(huì)。根據(jù)投檔規(guī)則，如果靠前的選項(xiàng)滿足投檔條件，則不會(huì)被投到后面的選項(xiàng)；進(jìn)檔以后，高校根據(jù)其事先公布的專業(yè)投檔規(guī)則進(jìn)行投檔，在6個(gè)明確的專業(yè)選項(xiàng)之后，如果還沒(méi)有滿足條件，才會(huì)考慮該考生是否專業(yè)服從。

　　從上例看，該生的做法不可取。首先，在院校選項(xiàng)上，他只填報(bào)了南京大學(xué)一所學(xué)校。盡管他的考分很好，實(shí)力超過(guò)一般人，似乎也沒(méi)有必要這樣填報(bào)。因?yàn)?，如果以南京大學(xué)為A，投檔條件滿足，當(dāng)然會(huì)投給南京大學(xué)，與后面的選項(xiàng)院校也不相干了，填了，又何妨？萬(wàn)一失手呢？如果說(shuō)上面的填報(bào)思路是因?yàn)榭忌€(wěn)穩(wěn)坐定了南大，那么他的專業(yè)選項(xiàng)填報(bào)就更有問(wèn)題了：明明有6個(gè)空格可填6個(gè)專業(yè)，為何只選了一個(gè)就“服從”呢？要知道進(jìn)行專業(yè)投檔時(shí)，1－6以后才是“服從”。該生選了一個(gè)“數(shù)學(xué)”，那么數(shù)學(xué)應(yīng)該是他最想學(xué)的專業(yè)，在數(shù)學(xué)專業(yè)之后，應(yīng)該按照興趣愛(ài)好和學(xué)科傾向依次再排出5個(gè)專業(yè)選項(xiàng)，最后才是“服從”。在第一之后就填報(bào)“服從”，屬于明顯的錯(cuò)誤。

　　該生的理由是：“如果不能上數(shù)學(xué)專業(yè)，其他任何專業(yè)對(duì)我都一樣，無(wú)所謂了?！边@是一種很輕率的判斷，也是沒(méi)有進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)之前常見(jiàn)的想法。其實(shí)，進(jìn)入大學(xué)就會(huì)知道，不同的專業(yè)是有著不同的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課、有著不同的實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)環(huán)境、有著不同的學(xué)科和行業(yè)背景的，越往后發(fā)展，分岔越大?，F(xiàn)在的無(wú)所謂態(tài)度，很可能造成今后專業(yè)學(xué)習(xí)上的困頓甚至是失落。

　　案例4、考生總分335分、附加分24分，投檔分359分，歷史A、政治B。自述上了本一分?jǐn)?shù)線，不想浪費(fèi)，要用足分?jǐn)?shù)；希望在南京等大城市選學(xué)校，但是又沒(méi)底，不知道應(yīng)該怎么選。

　　【分析點(diǎn)評(píng)】考生總分雖然達(dá)到本一省控線、但僅僅超出5分，實(shí)力不算強(qiáng)；加上附加分，投檔分為359分，超出省控線29分，附加分值亦不算高；等級(jí)1A1B，在文科考生中不算突出?？紤]到文科院校、計(jì)劃相對(duì)較理科少，因此綜合評(píng)估該生在本一上線文科生源中屬于一般狀態(tài)。建議暫放本一院校選項(xiàng)，首先考慮選擇本二院校的3個(gè)志愿。在本二批次，該生成績(jī)超出省控線35分、投檔分超出省控線59分，在本二的競(jìng)爭(zhēng)力遠(yuǎn)勝于本一。依據(jù)這個(gè)優(yōu)勢(shì)，可以較本一批次更有把握選擇本二院校，并且利用平行志愿的A、B、C來(lái)調(diào)節(jié)層次、檔次。在完成本二批次院校志愿填報(bào)之后，再回過(guò)頭去選擇本一院校的3個(gè)志愿。

　　至于“本一分?jǐn)?shù)就要進(jìn)本一院校、否則是浪費(fèi)”一說(shuō)，純屬錯(cuò)誤觀念。此案“本一分?jǐn)?shù)”是針對(duì)本一省控線而言，而“進(jìn)本一院?！眲t是針對(duì)考生志愿目標(biāo)而言，兩者根本不是一回事，本無(wú)“浪費(fèi)”之說(shuō)。而在院校、地區(qū)選項(xiàng)上，踩著本一省控線330分投檔的院校應(yīng)該也有，但是其地區(qū)可能屬于老少邊窮，其專業(yè)可能屬于冷門、艱苦，而這些原本就不是你的本一志愿選項(xiàng)、不是已經(jīng)被你“浪費(fèi)”掉了嗎？

　　案例5、考生總分352分，附加分34分，投檔分386分，物理A、化學(xué)A。本一院校中初步選擇西安交大、南京師范大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)。是否可行？

　　【分析點(diǎn)評(píng)】從地域選擇上看，該生已經(jīng)“跳”出去了，觸角伸向了西南，B、C選擇均為南京院校，判讀其價(jià)值取向?yàn)锳志愿不行就“收”回來(lái)，未嘗不可。

　　從該生本一A志愿選項(xiàng)看，如果僅僅以省控線上22分的分差考量，似乎較往年顯得稍弱，西安交大畢竟是一流學(xué)府之一；但是如果考慮到今年江蘇的新框架，該生理化選科達(dá)到雙A，以選科的等級(jí)去對(duì)應(yīng)院校，充分展開(kāi)自己的強(qiáng)項(xiàng)，也是一種帶有勇氣的選擇，應(yīng)予以認(rèn)可。

　　建議在上述3所院校的專業(yè)選擇上放寬，填滿所有6個(gè)選項(xiàng)，特別是A志愿的西安交大，應(yīng)在6個(gè)專業(yè)選項(xiàng)外填報(bào)“服從其他專業(yè)志愿”調(diào)劑，以免因?qū)I(yè)不服從而遭退檔，那樣將失去B、C兩所南京院校的投檔機(jī)會(huì)。

　　案例6、考生總分385分，物理A+、化學(xué)A＋。必測(cè)4科全A。本一A志愿報(bào)上海交通大學(xué)。自述原準(zhǔn)備報(bào)北大，可咨詢后發(fā)現(xiàn)只有排名200名以內(nèi)的考生才有希望，自己排名270多名，希望渺茫，還是穩(wěn)妥些好。并且認(rèn)為用等級(jí)標(biāo)注成績(jī)的做法削弱了他的學(xué)科優(yōu)勢(shì)。

　　【分析點(diǎn)評(píng)】自江蘇實(shí)行考后知分填報(bào)志愿以后，北京大學(xué)和清華大學(xué)2?；旧鲜峭ㄟ^(guò)滾動(dòng)式預(yù)約登記的辦法對(duì)有意向的考生進(jìn)行排隊(duì)、排專業(yè)，在正式填報(bào)志愿之前給出參考分?jǐn)?shù)線，并且承諾“零風(fēng)險(xiǎn)”報(bào)考。除了上述2校，其他院校并不具備預(yù)先滾動(dòng)填報(bào)的條件。所以，該生能不能進(jìn)北大，只需打個(gè)電話就能弄明白，這個(gè)并不煩惱。

　　煩惱的是，考出了不俗的成績(jī)，如何能選準(zhǔn)一所適合的院校和專業(yè)。按照一般慣例，該生的排名還是很靠前的，應(yīng)該能選到與之相匹配的一流院校；而且理化雙A+，學(xué)習(xí)實(shí)力屬于強(qiáng)者。不能簡(jiǎn)單看成優(yōu)勢(shì)減弱。因?yàn)槿绻承ＴO(shè)置2A，那么在投檔以后，雙A+應(yīng)該比2A有競(jìng)爭(zhēng)力。

　　志愿選擇面的寬和窄，不僅僅是一個(gè)成績(jī)、選科等級(jí)的問(wèn)題，高分也可能覺(jué)得選擇面很窄、相對(duì)低分也可能會(huì)有很多種選項(xiàng)，關(guān)鍵在于考生的價(jià)值取向。自北大、清華之后，還有多所強(qiáng)勢(shì)院校，該生可從自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)著重選擇強(qiáng)勢(shì)專業(yè)。在A、B、C志愿的安排上，也不必過(guò)于縮手縮腳，關(guān)鍵是避免進(jìn)檔后退檔情況的發(fā)生。