□本報(bào)記者 尹玉濤

　　2010年山東高招錄取工作即將開(kāi)始 。每年的錄取中 ，都有不少考生的檔案被標(biāo)注上各種原因而被退檔。28日，省招考院有關(guān)專家介紹了幾種比較多見(jiàn)的退檔原因，并教給考生如何規(guī)避。

　　所報(bào)專業(yè)已滿，不服從分配

　　考生高考成績(jī)已經(jīng)在規(guī)定的投檔比例內(nèi)，經(jīng)過(guò)省級(jí)招生部門(mén)向錄取高校投檔，但因所報(bào)的第一專業(yè)與其他考生成績(jī)相比較低而沒(méi)有排進(jìn)規(guī)定的錄取計(jì)劃數(shù)內(nèi)，同時(shí)所報(bào)的其他專業(yè)均已錄滿，且考生不服從專業(yè)調(diào)劑。這時(shí)，考生的檔案將被標(biāo)注“所報(bào)專業(yè)已滿，不服從分配”而被退檔。

　　這種退檔原因的考生一般比較看重自己感興趣的專業(yè)。專家建議，如果自己的成績(jī)達(dá)到一本線，但高出不多，可選擇的高校范圍較小并不理想，這時(shí)可以偏重專業(yè)，填寫(xiě)不服從專業(yè)調(diào)劑。這樣即使一本的高校未被錄取，還可以選擇一所較好的二本高校，也更有把握被錄取到喜歡的專業(yè)。如果高考成績(jī)只在二本線以上，在選擇好適合自己的高校與專業(yè)后，最好填寫(xiě)服從專業(yè)調(diào)劑，這樣至少有機(jī)會(huì)被錄取到自己喜歡的學(xué)校，否則二志愿的平行志愿再?zèng)]有把握的話，很可能跌入本科三批錄取。

　　相關(guān)科目成績(jī)偏低

　　高校在錄取過(guò)程中，要求某些單科成績(jī)必須達(dá)到規(guī)定的分?jǐn)?shù)。例如高校根據(jù)自己學(xué)科、專業(yè)的特點(diǎn)，會(huì)對(duì)諸如語(yǔ)文、 數(shù)學(xué)、 物理、 化學(xué)等相關(guān)成績(jī)作出要求，如考生的相關(guān)科目成績(jī)達(dá)不到要求的分?jǐn)?shù)，則會(huì)標(biāo)注“相關(guān)科目成績(jī)偏低”而退檔。

　　另外還有一種情況也會(huì)標(biāo)注此理由：當(dāng)高校依據(jù)招生計(jì)劃數(shù)按高考成績(jī)由高到低依次錄取，出現(xiàn)成績(jī)相同而又沒(méi)有多余的招生計(jì)劃時(shí)，也會(huì)優(yōu)先錄取相關(guān)專業(yè)成績(jī)高的考生。

　　考生怎樣避免這種退檔情況呢?專家建議，考生在填報(bào)志愿選擇高校與專業(yè)時(shí)，要充分了解所報(bào)高校和專業(yè)對(duì)相關(guān)單科成績(jī)有何要求與限制，對(duì)照自己的成績(jī)確認(rèn)是否對(duì)自己的志愿產(chǎn)生影響。再者，選報(bào)專業(yè)最好避開(kāi)相關(guān)科目高考成績(jī)偏低的專業(yè)。

　　男(女)生已錄滿

　　“男(女)生已錄滿”這一退檔原因，指錄取男(女)生的計(jì)劃數(shù)按成績(jī)從高到低依次錄取已經(jīng)完成?？忌谔顖?bào)此類高校和專業(yè)時(shí)，要研究近幾年的錄取情況，查清楚招生簡(jiǎn)章中的男女錄取比例和計(jì)劃數(shù)，根據(jù)自己的成績(jī)排名理性報(bào)考。

　　按院校規(guī)定的專業(yè)級(jí)差排序，分?jǐn)?shù)低

　　設(shè)置專業(yè)級(jí)差，是高校在專業(yè)錄取時(shí)的一種方法。不同高校設(shè)制的專業(yè)級(jí)差也各不相同，但高校都會(huì)在其招生簡(jiǎn)章中說(shuō)明。所以，考生在填報(bào)設(shè)置專業(yè)級(jí)差的高校時(shí)，除了解今年的專業(yè)級(jí)差分是多少外，還應(yīng)列出往年的專業(yè)級(jí)差分，填報(bào)專業(yè)志愿時(shí)充分將級(jí)差分考慮進(jìn)去。有的高校設(shè)置的專業(yè)級(jí)差分不是一個(gè)固定分值，而是如3至8分的范圍，這樣的高校在錄取時(shí)還會(huì)綜合考查，擇優(yōu)錄取。

　　綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)低

　　這是2009年新增的退檔原因，是山東省探索綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)入高考錄取程序、引領(lǐng)高中素質(zhì)教育可行性的改革，目的就是打破單純按分?jǐn)?shù)從高到低錄取學(xué)生的辦法，促使高中學(xué)校更加關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和全面發(fā)展。