北大：不選擇培養(yǎng)“應(yīng)試機(jī)器”學(xué)校

　　本報訊 “我們更傾向于選擇與北大的精神文化更為相近的中學(xué)?！弊蛱欤本┐髮W(xué)招辦負(fù)責(zé)人首次解釋中學(xué)校長推薦制授權(quán)學(xué)校的選擇標(biāo)準(zhǔn)。但北大卻拒絕評論今年申請校數(shù)量大幅減少的現(xiàn)象。

　　2010年校長推薦制首度推出時，雖然只在13個省份試點，但吸引了全國400多所中學(xué)申請，而今年在全國推開，申請學(xué)校卻少了一半。北大拒絕對申請學(xué)校數(shù)量減少進(jìn)行解釋，招辦負(fù)責(zé)人表示，判斷“中學(xué)校長實名推薦制”的理念是否得到認(rèn)同，不能通過對申請中學(xué)的數(shù)量進(jìn)行簡單比較而得出結(jié)論。

　　雖然本市授權(quán)校比去年增加9所，但人大附中和四中的推薦名額卻從5人減到3人。北大招辦有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這并非是因為這些學(xué)校生源未得到北大認(rèn)可，而是因為今年授權(quán)學(xué)校增多，推薦名額更為分散。2011年，全國授權(quán)學(xué)校從今年的39所增加到161所，但最多推薦名額只從92名增加到210名，這使得推薦名額分布相對分散。另外，今年北大格外關(guān)注農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)的中學(xué)和學(xué)生，新增的農(nóng)村中學(xué)消化了部分推薦名額增量。

　　對于授權(quán)中學(xué)的選拔標(biāo)準(zhǔn)，北大招辦有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，校長推薦制是在積極探索高校多元選拔錄取的新途徑，嘗試用過程性評價替代一次性評價，逐步扭轉(zhuǎn)“唯高考分?jǐn)?shù)”的應(yīng)試教育模式。因此北大更傾向于選擇那些和北大精神文化更為相近的中學(xué)，而不是將學(xué)生培養(yǎng)成“應(yīng)試機(jī)器”的學(xué)校。能夠得到北大授權(quán)的學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生，應(yīng)具有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，思維非常活躍，視野非常寬廣，基礎(chǔ)非常扎實，有進(jìn)一步發(fā)展的潛能和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，懂得孝敬父母，關(guān)心他人，而不是只會死讀書，心里只有自己沒有別人的“應(yīng)試機(jī)器”。

　　北大根據(jù)中學(xué)辦學(xué)實際情況并考慮地區(qū)教育均衡發(fā)展分配推薦名額，2011年新增中學(xué)推薦名額均只有1人。北大招辦負(fù)責(zé)人表示，校長推薦制目前仍處于試驗階段，將穩(wěn)步推進(jìn)，不會無限制擴(kuò)張。