水母網(wǎng)6月19日訊 高考閱卷進(jìn)入第8天，大多數(shù)學(xué)科已經(jīng)結(jié)束了閱卷工作，閱卷老師返回各自的學(xué)校。昨日，記者第一時(shí)間采訪(fǎng)了剛從濟(jì)南閱卷現(xiàn)場(chǎng)趕回來(lái)的煙臺(tái)二中南校孫永勝老師。今年，

　　孫老師參與了文科綜合的閱卷，批閱過(guò)程中，他留心了考題的特點(diǎn)和考生存在的一些問(wèn)題，希望對(duì)于下一屆高三學(xué)生有一些提示。

　　根據(jù)閱卷實(shí)際情況

　　高考答案有所更正

　　高考結(jié)束后，教育部門(mén)隨即公布了今年的考題和答案。但在閱卷現(xiàn)場(chǎng)，老師們手中的答案比公布的答案更全面、更公正。孫老師表示，一些題目的答案根據(jù)閱卷實(shí)際進(jìn)行了補(bǔ)充或更正，保證考生得一分有理，扣一分有據(jù)。

　　“比如文綜試卷，我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)第28題第(1)、(2)問(wèn)有很多考生答出了‘我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)是人民民主專(zhuān)政，人民是國(guó)家和社會(huì)的主人’，經(jīng)研究，試題的確能體現(xiàn)出這一信息，而答案卻沒(méi)有這一得分要點(diǎn)，閱卷老師立即提出異議，經(jīng)過(guò)層層請(qǐng)示，在正式評(píng)卷時(shí)增加了這一得分要點(diǎn)。”孫老師說(shuō)。據(jù)介紹，在閱卷過(guò)程中，這樣的例子很多，每一個(gè)題的每一個(gè)設(shè)問(wèn)都在閱卷時(shí)進(jìn)行了細(xì)化，保證考生得一分有理，扣一分有據(jù)。

　　由于答案有所更正，孫老師預(yù)計(jì)部分考生的估分可能不夠準(zhǔn)確。

　　考題答案都很綜合

　　記憶不細(xì)化難得分

　　在閱卷過(guò)程中，孫老師對(duì)今年的文科綜合考試題目進(jìn)行了詳細(xì)分析，他發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是考題還是答案，都有很強(qiáng)的綜合性。這就要求考生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都要記憶細(xì)化到位，不能大體差不多，否則很難得分。

　　比如，第28題第(3)設(shè)問(wèn)：結(jié)合材料分析為實(shí)現(xiàn)“十二五”末的產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，山東省的各項(xiàng)措施所蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)生活道理。孫老師說(shuō)，假設(shè)考生不能把每一本必修模塊綜合起來(lái)，即使審題能力再?gòu)?qiáng)，也會(huì)有很多疏漏答案要點(diǎn)。再如第28題第(2)設(shè)問(wèn)：運(yùn)用實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的知識(shí)，分析山東省委開(kāi)展調(diào)研工作的合理性?？忌鷽Q不能只知道皮毛的東西，必須把實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系，特別是實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的四個(gè)決定作用細(xì)化下來(lái)，才能得到這6分。再如，第29題第(6)個(gè)設(shè)問(wèn)：從“文化的特點(diǎn)及影響”的角度，分析為什么要在原址上建設(shè)博物館進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育?必須圍繞這兩個(gè)角度作答才能得到7分：一是文化特點(diǎn)，二是文化的影響。尤其值得一提的是今年10分的政治選修題：分析我國(guó)的國(guó)家管理形式為什么能保證國(guó)家機(jī)關(guān)的協(xié)調(diào)高效運(yùn)轉(zhuǎn)?高考答案完全來(lái)自教材一個(gè)題目的細(xì)化。

　　答案很“時(shí)政”

　　讀書(shū)還需多聞“窗外事”

　　今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年。在高考復(fù)習(xí)時(shí)，孫老師多次強(qiáng)調(diào)，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)這是個(gè)熱點(diǎn)與重點(diǎn)，并且也加強(qiáng)了專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練。今年高考的第28題就要求考生回答山東省黨委為什么要組織調(diào)研，聽(tīng)取民主黨派與群眾的意見(jiàn)?該題答案全是課本語(yǔ)言在不同章節(jié)的整合，這就要求考生既要一心只讀圣賢書(shū)，又要兩耳還聞窗外事，多看一些時(shí)政性評(píng)論，以把握重點(diǎn)，來(lái)增強(qiáng)應(yīng)考能力。

　　此外，從閱卷情況看，個(gè)別考生存在審題不準(zhǔn)確的情況。例如文綜的第29題，把歷史、地理和政治知識(shí)點(diǎn)混合在一起，然后讓考生運(yùn)用掌握的知識(shí)答題，但個(gè)別考生沒(méi)有看仔細(xì)題目，運(yùn)用知識(shí)混亂。孫老師提醒說(shuō)，高考時(shí)間很緊張，考生切忌掃一眼題目就開(kāi)始答題，一旦扣不準(zhǔn)題目的要求，很難得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。(YMG記者李鳳)