超七成畢業(yè)生認為目前高校的就業(yè)指導課用處不大，或僅對部分人適用，只有兩成多畢業(yè)生認為很實用，這是最近山西省某高校對千余名2011屆畢業(yè)生調(diào)查后的結果。隨后，記者在山西大學、山西財經(jīng)大學、山西醫(yī)科大學等多所高校調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，不少高校畢業(yè)生認為就業(yè)指導課不太實用，他們希望，學校開課能更早點，并能適應新的就業(yè)形勢。

　　采訪中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)高校只在畢業(yè)班中開設就業(yè)指導選修課，有的學校只安排幾場講座，少數(shù)開為必修課的，也只在畢業(yè)前一年進行。晉中某高校甚至連講座都沒有。山西大學文學院的多位畢業(yè)生表示：“學校只是不定期做一些就業(yè)規(guī)劃的講座，感覺內(nèi)容一般”。山西財經(jīng)大學公共管理學院一名大四學生說：“只在大四上學期上過幾次就業(yè)輔導課，講了就業(yè)技巧、面試需知等內(nèi)容，感覺還挺有用的，但如果能在大一開就更好了，能讓我們更好做規(guī)劃。”太原理工大學的畢業(yè)生們也反映，希望學校今后能更早地開設就業(yè)指導課。

　　據(jù)了解，大學生就業(yè)指導課既是一門學科，也是一個實用的課程體系，是大學生與社會之間溝通的橋梁。目前山西省大學生就業(yè)指導課程體系的缺失與錯位，使得大學生們關注就業(yè)問題普遍較晚，加劇了就業(yè)難現(xiàn)象。

　　對此，山西省大學生就業(yè)指導服務中心二級職業(yè)規(guī)劃師李老師認為，根據(jù)不同階段，就業(yè)指導內(nèi)容應各有側(cè)重，如，一、二年級應主要是專業(yè)教育與職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助學生樹立就業(yè)觀念，增強就業(yè)意識，通過就業(yè)指導課明確學習目的;三年級應著重就業(yè)技能培訓及自主創(chuàng)業(yè)等就業(yè)方式的指導;四年級應注重就業(yè)形勢的分析、就業(yè)信息的搜集、擇業(yè)技巧等具體問題的指導和訓練。(張曉麗樊璐)