晚報記者張茜茜 錢鈺 李征報道 近日，一則消息在教育界引起轟動：調查顯示，近幾年全國在校大學生自動退學率已近3%，每年退學人數(shù)近50萬。記者昨日獲悉，近年來，在本市多所高校，的確有不少學生選擇“重啟人生”——自動退學，其中不少人選擇赴國外留學;也有一些學生參加復讀，希望重新考入理想高校。

　　不過，對于“自動退學”這一詞語，高校解釋和民間理解并不相同，“自動退學”包含了開學未報到的學生，而在國內不少民辦、高職院校，報到率往往在七成到九成之間;在不少高校，“自動退學”也是學校對違規(guī)或學業(yè)不達標學生一種留有余地的處理手段，因此部分學生退學是被動的。

　　讀到大三毅然退學復讀學醫(yī)

　　每天6點半起床背書，從《局部解剖》、《醫(yī)學英語》背到《預防醫(yī)學》、《流行病學》，這就是就讀于江蘇某高校醫(yī)學院的大三學生程峰(化名)每天一成不變的生活。“我們每學期要背的內容超過2000多頁。”盡管學醫(yī)很枯燥又辛苦，但程峰對于四年前做出的決定從未后悔過。

　　程峰畢業(yè)于上海奉賢區(qū)一所區(qū)級示范性中學，2005年，他考入上海某高校土木工程專業(yè)，大三時，由于對物理學科毫無興趣，他選擇了自動退學，次年重新參加高考，考入江蘇某高校醫(yī)學院。程峰第一次高考時加試的是化學科目，“那時物理沒好好學，進大學就傻眼了。”小程說，考大學時主要考慮讀一本，所以就填了些錄取分低的專業(yè)。“土木工程是我填的最后一個專業(yè)，也沒考慮興趣，就去學了，可學了之后才發(fā)現(xiàn)完全沒感覺。”

　　除去論文，小程就讀的大學要求學生四年共修滿280個學分，“我大三時已經(jīng)修完190個學分，剩下的都是涉及物理學科的學分。”小程坦言，那時他非常痛苦，上物理課完全聽不懂，“實在沒信心學下去。”小程說，父母和同學都勸他別犯傻，離畢業(yè)還有一年，混混算了，“可我不愿意!”

　　小程選擇退學的另一個原因就是，他總認為靠混學分過日子，沒學到真本事，最后找工作還得吃苦頭。“讓我這種不懂物理的人去設計房子，說不準造出來的房子都要塌了。”小程越想越覺得前途渺茫，最終選擇了退學。退學后，小程參加高復培訓班。“復讀入學摸底考時，我是全班最后一名，當時壓力很大的。”小程說。就這樣背水一戰(zhàn)，他考入了自己夢想的醫(yī)學專業(yè)。

　　盡管讀醫(yī)的日子很苦，學習任務也很繁重，但小程始終覺得很充實，“至少現(xiàn)在我學的東西都能弄懂。”電話里，小程還興奮地告訴記者，不久前他拿了三等獎學金，今年11月份要轉為正式黨員，還在學生會擔任某部副部長一職，“這在以前想都不敢想的，我很慶幸當年選擇了退學。”

　　大二女生放棄國內名校選擇留學

　　上海財經(jīng)大學經(jīng)濟專業(yè)今年升大二的李佳目前正在申請美國大學本科。一切順利的話，她將于明年下半年到美國上大學。與一般高中生申請美國大學不同，李佳已經(jīng)是大學在校生，如果選擇中途轉去美國大學，一要放棄國內文憑，二要把國內學分轉到國外。因為美國高校對國內高校的學分并不是全部認同，這意味著普通人四年就能畢業(yè)的本科，李佳可能要比普通人多念半年甚至一年。“我已經(jīng)做好了到美國后刻苦學習的準備。”李佳說。

　　李佳高中在上外附中讀書，該校相當部分畢業(yè)生都會選擇到國外讀本科。李佳當時也做了國內高考和申請留學的兩手準備。“我有親戚在美國加州，我也曾去過美國好幾次，對那邊學習氛圍有所了解。因為高中的學習成績還不錯，就想做兩手準備，結果高考那年發(fā)揮得還好，就想在國內讀完本科再到國外讀研究生。而我的很多同學都選擇高中畢業(yè)直接申請國外的大學。”李佳說。

　　是什么原因讓李佳改變主意?她說，今年暑假，同學聚會時，和在美國念書的同學交流了大學學習情況，對比后，她感到美國的教育方式可能更適合自己。“同樣一個經(jīng)濟學的課程，我那些正在美國讀書的同學學習的內容更豐富和深入，已經(jīng)開始做調研和一些研究課題，而我現(xiàn)在學習的內容基本上以理論為主。”李佳表示，為了不讓這個差距越拉越大，她決定提前實施留學計劃。

　　名校女生為去國外讀研提前赴美

　　復旦大學經(jīng)濟專業(yè)大三學生陳穎(化名)明年1月將赴美國讀書。在陳穎看來，到國外讀本科最大的好處是更容易申請到美國大學的研究生。

　　陳穎是四川人，此前并未有過到國外游學、交換生的經(jīng)歷，但她很早就想到國外讀研究生。進入復旦大學后的兩年，她陸續(xù)在網(wǎng)上查過資料，也去過留學中介咨詢，還與“過來人”交流過，最終決定現(xiàn)在就轉學去國外。

　　“我聽學長學姐說，現(xiàn)在中國本科生申請國外研究生太多，相比之下，先到美國讀本科，再在美國申請研究生更有優(yōu)勢。美國的本科教育與研究生教育的銜接更緊密，我現(xiàn)在轉學，一方面可以拿到美國本科學位，還可以提前適應美國的教育環(huán)境，為申請研究生做準備。”陳穎說。

　　她表示，中國的本科是4年，研究生是3年，她現(xiàn)在轉學到美國，由于學分轉換，可能本科要讀5年，但是美國的研究生是2年，這樣算下來，和國內讀本科加研究生所花的時間一樣。

　　“以前有個錯誤觀念，認為國內本科教育好，國外研究生教育最好?，F(xiàn)在如果讓我重新選擇，我可能高中就會到美國讀。”陳穎說，讓她下定決心現(xiàn)在就轉學還因為另一樁事情：她的一個親戚的小孩去年到美國讀高中，今年暑假，她見到那個小孩，明顯感覺到小孩有“長大了”的感覺，各方面都有了很大的提高。

　　◎現(xiàn)象解讀

　　名校學生退學多為出國留學

　　“自動退學3%?我們學校沒那么高。”復旦大學相關負責人表示，關于對自動退學的統(tǒng)計要看具體的統(tǒng)計標準。自動退學可能有幾種情況：一是發(fā)了錄取通知書，學生沒來學校報到。一般發(fā)生這種情況是因為同時收到境外高校錄取通知書。二是指在校期間學生自動退學，可能是出國也可能是其他原因。但在復旦，在讀學生選擇自動退學的情況很少。

　　東華大學教務處負責人雖然沒有給出具體的自動退學比例，但他給了記者這樣一組數(shù)據(jù)：“我們學校每年實際錄取人數(shù)約3700人，但能堅持到4年后畢業(yè)的一般為3600人左右，另外100人基本都是中間離校的。他們中有的是留學，有的是考插班生，有的是學習有困難，還有的則是對專業(yè)不滿意，選擇退學明年再考等，情況不一。”

　　該負責人表示，自動退學學生中占最大比例的還是出國留學，約八成左右。同以前相比，現(xiàn)在出國留學相對容易，國外很多學校也十分歡迎中國學生。“總體而言，學生有了更多的自主選擇機會，應該是個好現(xiàn)象。”

　　但不能因此就說國外教育一定要比中國好。該負責人告訴記者，并不是每個人都適合國外教育方式。該校有不少學生在經(jīng)歷了國外一年的學習后，覺得不適合自己，又重新向學校申請復學的。如果在一定時限內，學校是允許他回來繼續(xù)學業(yè)的。

　　尖子生轉學美國情況逐年增加

　　啟德教育上海分公司美國資深教育顧問張欣說，高中生申請美國本科學校的比例為30%左右，國內高校在校生申請美國本科約占15%—20%，本科生申請到美國讀研究生的比例約占到50%。

　　“十年前，到美國留學主要是申請研究生，但現(xiàn)在申請美國本科和研究生的比例已經(jīng)對半開了。值得注意的是，近年來，國內高校在校生從國內學校退學申請轉學到美國本科高校的情況在不斷增加。”張欣說。

　　她介紹，本科在校生放棄國內高校文憑，帶著一定的學分轉而申請國外本科院校的情況，一般稱為“轉學生”。一般學生選擇轉學主要是因為考入不喜歡的專業(yè)和學校，想去更好的學校讀書，有些則是想換一種學習環(huán)境。

　　在過去，選擇轉學的學生以?？茖W?；蚨緦W校的學生為主。但這幾年來，一些國內頂尖高校的在校生也來選擇轉學。他們能力較好，本身起點高，所以對轉學學校的要求會更高。

　　部分學生大一即“被自動退學”

　　記者從麥可思研究院方面了解到，美國高校中學生輟學的情況屢見不鮮，尤其是入學后的前六周。從大學第一年到第四年，有40%的學生因各種原因未完成學業(yè)。在兩年制的社區(qū)學院中這種情況更嚴重。與此相對應的是中國大學在校生退學現(xiàn)象也日益嚴重。究其原因，很大程度上是由于新生入校后對學?；驅I(yè)不適應，在學習和生活中遇到困難，或者面臨經(jīng)濟狀況和人際關系的壓力。

　　有調查顯示，從2011年9月15日至24日，被調查2011級大學新生中，僅有40%對學校的入學教育表示滿意。研究者發(fā)現(xiàn)，大學成功在很大程度上取決于新生第一年經(jīng)歷。第一年的適應不良可能導致新生學業(yè)興趣淡漠、學習參與度降低、學習成績不佳、人際關系出現(xiàn)障礙、精神和健康狀態(tài)不良，甚至中斷學業(yè)。不少學生克服重重困難進入大學校門，卻因為不適應高校生活而終結自己的大學夢。

　　新生學業(yè)表現(xiàn)不佳、中斷學業(yè)或者輟學的最主要因素是大學參與程度低。學生參與既包括學生投入學習和具有教育意義的活動時間和努力的質量，又包括高校為了促進學生參與提供的課程、課外學習機會和支持性服務的數(shù)量和質量。通過對新生參與進行干預，高校就能夠有效地解決新生的大學適應問題，降低退學等行為出現(xiàn)的可能性。具體而言，大學第一年課堂內、外的積極參與，尤其是學習性參與的提高，可以極大地提高新生的心理和學習適應性。

　　上海高校在校生自動退學遠不到3%

　　有數(shù)據(jù)表明，近幾年全國在校大學生自動退學率已接近3%，每年退學人數(shù)近50萬。那“近3%”的數(shù)據(jù)究竟來自哪里?

　　記者了解到，目前媒體上引用的“近3%”的數(shù)據(jù)出自麥可思研究院近日完成的一份名為“探索解決高校新生適應問題的有效途徑——高校新生適應性調查項目”研究。該研究引用的是2008年10月，教育部高校學生司有關負責人在“普通高等教育學生管理規(guī)定培訓研討會”上透露的“我國大學生自動退學率年年增加，從2002年的0.1%上升到了2006年的2.6%。由于未獲得最近兩年的數(shù)據(jù)，根據(jù)“年年增加”的規(guī)律，項目研究方認為“目前中國大學在校生退學現(xiàn)象應是‘接近3%’”。

　　不過，上海西南片某高校一位教務老師告訴記者，一般名校的退學率遠低于3%，所謂自動退學就是根據(jù)學校相關規(guī)定達到退學要求，但未在規(guī)定時間內辦理退學手續(xù)的，由學校公示作自動退學處理。

　　此外，記者從同濟、華東師大等高校的教務部門獲悉，對于這些名校，3%自動退學的比率明顯過高，一般真正自動退學的學生每年僅個位數(shù)，其中，絕大多數(shù)是因為選擇了國外高校。

　　記者在《上海大學學生管理規(guī)定(本科)》中查詢得知，該校在兩種情況下會對學生進行“自動退學”處理，一是“每學期開學首日教育時，學生必須按時到校辦理注冊手續(xù)。因故不能如期注冊者，必須履行暫緩注冊手續(xù)(病假需憑醫(yī)院證明)，否則以曠課論。超過兩周不注冊的視為自動退學。”二是“休學學生需辦理休學手續(xù)離校，學校保留其學籍。保留學籍期滿不辦理復學手續(xù)者，作自動退學處理。”

　　事實上，學校在處理違規(guī)或學業(yè)不達標學生時，也會給予學生這樣一種留有余地的處理手段，如在2005年時，上大有71名大學生被集體退學，其中55人自動退學，16人被學校簽發(fā)文件予以退學。其中“自動退學”的55人事實上就屬于對學生進行的留有余地的處理手法，他們在多個學期都未修滿明文規(guī)定的學分，學校只好依據(jù)校規(guī)對他們給予試讀警告，不過他們在試讀期間的成績依然未能達到學校管理規(guī)定的標準，最終“被自動退學”。

　　◎記者手記

　　從“從一而終”到“自由發(fā)展”

　　全國在校大學生自動退學率接近3%，每年退學人數(shù)近50萬……這一新聞一經(jīng)發(fā)布，即引起了不小爭議。這體現(xiàn)了人們求學、擇業(yè)的觀念有了很大的變化。

　　在計劃經(jīng)濟時代，個人選擇必須服從集體利益，無論是求學還是就業(yè)，供需雙方必須存在“無縫對接”，否則就會發(fā)生資源浪費。人們對于高達3%的“自動退學率”感到驚訝，就是緣于這種慣性思維。

　　但這種“無縫對接”式的資源配置方式也很容易扼殺學生的個性。學生高考填報志愿時，年紀尚幼，很多人并沒有找到最適合自己發(fā)展的專業(yè)和職業(yè)，填報志愿也是根據(jù)一時興趣或家長的意志，以致很多人入學后才發(fā)現(xiàn)，原來自己“上錯了花轎”、“入錯了行”。過去，很多人選擇將錯就錯。現(xiàn)在這種情況正在改變。

　　越來越多的學生和家長不再“從一而終”，稿件中提到的多個案例，均是學生重新選擇高校，選擇人生。事實上，退學現(xiàn)象在任何國家的大學都存在，學校和學生都不覺得有多大損失，反而被認為是一種合理的、動態(tài)的、持續(xù)的學校和學生的雙向選擇，既能促進大學提高教育質量，也讓學生找到適合自己的大學和專業(yè)，以發(fā)展自身的個性和興趣。

　　隨著社會的發(fā)展，社會寬容度越來越高，這部分學生的比率也將不斷增加。將來，3%或更高的比率，都將只是一個普通的數(shù)字，而不是一則引發(fā)轟動效應的新聞。