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      山東啟動(dòng)高校撥款定額改革 學(xué)科分A、B、C三類

      高考資訊網(wǎng)更新時(shí)間:2014-11-18文章來(lái)源:新華網(wǎng)山東頻道作者:孔進(jìn) 章亞斌

        新華網(wǎng)山東頻道11月17日電 從山東省財(cái)政廳獲悉,山東近日啟動(dòng)了省屬本科高校撥款定額改革,學(xué)校的學(xué)科專業(yè)分為A、B、C三類,依據(jù)類別浮動(dòng)定額撥款,部分省屬高校率先開展改革試點(diǎn),逐步擴(kuò)大到所有省屬本科高校。

        據(jù)悉,山東省財(cái)政廳、省教育廳出臺(tái)《關(guān)于改革撥款定額鼓勵(lì)本科高校特色發(fā)展的意見(jiàn)》,并召開由山東建筑大學(xué)、齊魯工業(yè)大學(xué)、山東科技大學(xué)、山東交通學(xué)院、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)、山東工商學(xué)院、山東藝術(shù)學(xué)院、山東工藝美術(shù)學(xué)院、山東政法學(xué)院等10所試點(diǎn)高校參加的專題會(huì)議,啟動(dòng)省屬本科高校撥款定額改革。改革旨在促進(jìn)高校優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),引導(dǎo)高校合理定位、特色發(fā)展,提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。

        目前,高校財(cái)政撥款收入的主要構(gòu)成是學(xué)生定額經(jīng)費(fèi),該項(xiàng)經(jīng)費(fèi)是由財(cái)政部門根據(jù)統(tǒng)一的專業(yè)定額標(biāo)準(zhǔn)乘以各專業(yè)學(xué)生人數(shù)核定的。近年來(lái),山東省高等教育招生規(guī)模逐步擴(kuò)大,設(shè)立專業(yè)越來(lái)越多,對(duì)滿足社會(huì)人才多樣化需求,培養(yǎng)各類適用人才,發(fā)揮了積極作用。但在擴(kuò)招過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,部分高校辦學(xué)定位不夠準(zhǔn)確、學(xué)科專業(yè)設(shè)置求多求全、專業(yè)呈現(xiàn)同質(zhì)化等。改革高校定額撥款制度,將高校的經(jīng)費(fèi)撥款與經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求和學(xué)校發(fā)展定位緊密結(jié)合,充分發(fā)揮財(cái)政資金的引導(dǎo)作用,對(duì)高校深化專業(yè)布局調(diào)整,優(yōu)化資源配置,全面提升發(fā)展層次和水平,將起到重要的促進(jìn)作用。

        劃分3類專業(yè)。根據(jù)學(xué)校發(fā)展定位和專業(yè)基礎(chǔ),將學(xué)校的學(xué)科專業(yè)分為A、B、C三類。符合學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展方向和辦學(xué)定位,學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯、特色鮮明;或適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求,在全省同類專業(yè)中處于優(yōu)勢(shì)地位;或具有碩士及以上研究生培養(yǎng)能力的學(xué)科專業(yè),為A類。學(xué)科基礎(chǔ)較好,社會(huì)需求相對(duì)穩(wěn)定,滿足學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)需要的基本專業(yè),為B類。不符合學(xué)校辦學(xué)特色和發(fā)展方向,不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求,在全省同類專業(yè)中辦學(xué)水平較低的專業(yè),為C類。

        浮動(dòng)定額撥款。在確保高校定額撥款規(guī)模有一定增長(zhǎng)的前提下,加大對(duì)A類專業(yè)支持力度,省財(cái)政在其專業(yè)定額基礎(chǔ)上,上浮一定比例核定學(xué)生定額經(jīng)費(fèi);對(duì)B類專業(yè),按其專業(yè)定額核定經(jīng)費(fèi),不進(jìn)行浮動(dòng);對(duì)C類專業(yè),在其專業(yè)定額基礎(chǔ)上,按一定比例逐步核減學(xué)生定額經(jīng)費(fèi),個(gè)別專業(yè)直至不再安排。

        先試點(diǎn)后推開。按照“分類管理、鼓勵(lì)特色、由易到難、逐步推開”的思路,2015年部門預(yù)算,先選擇部分高校開展改革試點(diǎn),以后年度逐步擴(kuò)大到所有省屬本科高校。改革采取“一校一策”,尊重高校辦學(xué)自主權(quán),專業(yè)劃分和調(diào)整方案由學(xué)校自主申報(bào),省教育廳、省財(cái)政廳組織專家進(jìn)行評(píng)估,并最終確定學(xué)校專業(yè)調(diào)整方案。

      標(biāo)簽:山東教育
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