隨著全球化的發(fā)展，確保培養(yǎng)人才成為事關(guān)國家未來的最優(yōu)先課題，發(fā)達國家為吸引優(yōu)秀人才制定了詳細而完善的戰(zhàn)略。
　　美國：挖掘海外“神童”

　　美國政府2007年專門建立了面向理工科博士課程的新獎學金制度，并從全世界嚴格選拔和破格錄用了第一批約30名留學生。他們被視為“天才中的天才”，每人每年享受獎學金16萬美元，為期5年。這是美國為維護“知識超級大國”而實施的一項戰(zhàn)略。

　　哈佛、麻省理工學院、斯坦福等美國名牌大學研究生院正在與亞洲各國政府和大學開展一項合作，在這些國家的大學進行與美國本校同等水平的授課，學生可以獲得同樣的資格。培養(yǎng)出來的優(yōu)秀學生很快被輸送到美國。美國高校正在海外從事一項挖掘“神童”并將他們吸引到美國的任務。

　　英國：提供優(yōu)厚條件

　　劍橋、牛津等有著悠久傳統(tǒng)的英國學校也不甘示弱。英國早在1999年就提出了“要在5年內(nèi)爭取到全世界四分之一留學生”的目標。

　　吸引全世界精英學生的武器是獎學金。英國的大學要求民間企業(yè)盡可能多地提供贊助。2000年，劍橋大學從微軟公司董事長比爾·蓋茨管轄下的團體獲得2.1億美元的贊助，成立了獎學金基金。到目前為止，已經(jīng)向750名留學生支付獎學金，每年向每人支付1萬至2萬英鎊的學費和1.15萬英鎊的生活費。

　　英國財政部2001年完善了面向中國留學生的獎學金制度。在2002年投入10億英鎊預算，資助重點科研部門的博士課程研究生。

　　此外，英國政府還將技術(shù)移民的名額范圍擴大到10萬人左右，留學生在畢業(yè)后可以在英國滯留一年尋找工作，無需延長簽證。

　　澳大利亞：各界合力攬才

　　澳大利亞是英語國家，擁有自費和公費留學生達15萬人，其吸引人才的戰(zhàn)略可謂別具一格。澳大利亞政府把留學作為一項“重要的出口產(chǎn)業(yè)”，向外國人提供優(yōu)質(zhì)的教育。

　　澳大利亞教育總署與全國各大學共同經(jīng)營的大規(guī)模民間教育機構(gòu)合作，在海外展開了招收留學生的宣傳工作。政府機構(gòu)、教育機構(gòu)、經(jīng)濟界之間的合作極其密切。

　　新加坡：引進名校教程

　　新加坡匯集了以麻省理工學院為首的世界一流大學的分部。這些大學與新加坡政府和當?shù)卮髮W合作，開設(shè)了與其本校同等水平的研究生院課程。

　　麻省理工學院與新加坡大學合作開辦的研究生院課程，由新加坡政府全額出資，不收學費，而且還提供獎學金和生活費。在產(chǎn)業(yè)界的全面配合下，實習制度也得到了完善。這種做法受到一致好評，雖然上年度名額僅有40人，但僅印度一國申請的人數(shù)就達700人。三分之二的研究生是留學生，畢業(yè)生享有永久居住權(quán)。

　　據(jù)說雖然政府規(guī)定獲得獎學金的學生在畢業(yè)后有義務在新加坡工作三年，但是70%的人都留在了新加坡，而且一直工作下去。