理綜的磨合和成績的提高就要靠這寶貴的五十多天，提高考前沖刺備考的質(zhì)量，大面積提高理綜分值是高考的關(guān)鍵。二輪化學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下方面：

　　一、認真梳理教材知識點

　　今年是新課改的首次高考，平穩(wěn)過渡是今年高考的主題，因此夯實雙基仍是復(fù)習(xí)中不可或缺的基準(zhǔn)點，同時高考試題也要求向課程標(biāo)準(zhǔn)靠攏，要為新課程改革服務(wù)，因此新增知識點一定會在今年高考中有所體現(xiàn)。由于一輪復(fù)習(xí)時間較長，學(xué)生對復(fù)習(xí)過的內(nèi)容會有遺忘，梳理知識點的過程也就是知識重現(xiàn)的過程，學(xué)生應(yīng)邊整理邊回顧，特別是要同步對照一輪復(fù)習(xí)筆記和做過的重點習(xí)題，這樣做不僅可以使學(xué)生撿回遺忘的一些知識，而且可以對一輪復(fù)習(xí)中吃了夾生飯的地方做一些彌補，或者站在更高的角度對部分知識進行重新認識。從而使自己越復(fù)習(xí)越清晰，而完全脫離課本將會造成一部分同學(xué)頭腦中不能形成完整的知識體系，導(dǎo)致后期題目越做越多，而成績始終無提高，甚至出現(xiàn)下降趨勢。

　　二、專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練相結(jié)合

　　專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，有助于學(xué)生把新舊知識有機地融合在一起，完成由點及面，由面成網(wǎng)的自然過渡，由于理綜化學(xué)二卷就四大題，又要盡可能多地體現(xiàn)化學(xué)主干知識，因此往往一題中會考多個知識點，這就要求學(xué)生有良好的學(xué)科知識基礎(chǔ)和整合學(xué)科內(nèi)知識的能力，專題訓(xùn)練可以體現(xiàn)學(xué)科的主干知識，復(fù)習(xí)中可以通過設(shè)置有機、無機推斷專題總結(jié)，阿伏加德羅常數(shù)，離子反應(yīng)，氧化還原反應(yīng)，電解質(zhì)溶液，電化學(xué)，化學(xué)實驗及計算等內(nèi)容強化主干知識。同時這些主干內(nèi)容之間又不是孤立的，適度的綜合訓(xùn)練可以將他們有機地糅合在一起，訓(xùn)練思維的寬度和跳躍性，有助于學(xué)生綜合能力的提高，為適應(yīng)理綜考試，可以精選一部分題目當(dāng)堂進行測試，訓(xùn)練答題的準(zhǔn)確性、規(guī)范性和速度，加強易錯點、失分點的練習(xí)。而及時的評講則會加深學(xué)生對錯題的印象，效果更佳。

　　三、精選新題并注重錯題

　　近幾年高考化學(xué)試題注重對學(xué)生雙基的考查，強調(diào)化學(xué)學(xué)科的主干知識，選題應(yīng)以不偏不怪強化雙基為原則，分析近幾年的高考化學(xué)試題，不少高考題就是對課本原題的變型、改造及綜合。將做過的試題進行創(chuàng)造性的重組，推陳出新，也是新課改的一種體現(xiàn)。因此精選訓(xùn)練試題，優(yōu)化解題思路，加強錯題重現(xiàn)或改頭換面后的再練習(xí)，提高學(xué)生做題的精確度，不失是一個好辦法。

　　在訓(xùn)練中一定要注意答題的準(zhǔn)確性、規(guī)范性，要做到會即寫對，降低過失性失分。合肥市二模中就有不少同學(xué)因書寫不規(guī)范失了相當(dāng)多的分，平日測練我們都要注意各環(huán)節(jié)的規(guī)范，久而久之，規(guī)范的“習(xí)慣”才會升華成“自然”的規(guī)范。如化學(xué)方程式的書寫，平時練習(xí)就注意配平和條件，大量練習(xí)后甚至可以把系數(shù)都記得很熟，考試時隨手拈來，既準(zhǔn)確又提高了速度，從而可以節(jié)省寶貴的時間去思考不熟悉的題目，平時應(yīng)把練習(xí)當(dāng)考試，把考試當(dāng)練習(xí)，努力讓自己一拿到試卷就處于興奮狀態(tài)，訓(xùn)練解題速度，提高有效考試時間，發(fā)揮自己的最佳水平。另外，把高三歷次考試的錯題再重新做一遍，克服思維定勢的影響，是一種非常值得大家借鑒的方法。

　　四、關(guān)注新情境題

　　新課標(biāo)化學(xué)考試滲透新課標(biāo)考試理念，突出能力立意，及以科學(xué)探究為核心的學(xué)習(xí)能力的考查，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科思想方法，復(fù)習(xí)中應(yīng)注重從“是什么”上升到“為什么”，最后落實到“怎么做”，探究知識的擴展，強化知識到能力的轉(zhuǎn)化，以不變應(yīng)萬變。尤其是實驗設(shè)計和改進，往往是學(xué)科綜合知識和創(chuàng)新能力的體現(xiàn)，復(fù)習(xí)中應(yīng)將課本所有實驗過一遍，在課本實驗的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)不同情境，多角度設(shè)問，提高自己的基本實驗和綜合應(yīng)用能力。此外，還應(yīng)關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟、生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注其與學(xué)科知識的切入點，探究新情境下如何利用學(xué)科知識答題，提高信息的整合能力。

　　五、分析實驗區(qū)高考試題

　　課改實驗區(qū)的高考試題本身就是智慧的結(jié)晶，具有較高的知識性和嚴密性，是課改精神的體現(xiàn)，今年的《考試說明》也大多借鑒課改實驗區(qū)的試題作例，認真研讀試題，有利于我們把握課改方向，有利于從中學(xué)習(xí)一些答題技巧，寬接觸面，多途徑體驗真題有助于我們擴展思維，提高分析問題解決問題的能力。但同時要注意不能照抄照搬，因為每個省的情況不同，使用的教材不同，考試范圍也不盡相同，試題選擇要有針對性，否則就會徒勞地增加自己的負擔(dān)。

　　最后要提醒大家注意，理綜考試是拼盤考試，三科時間要合理分配，做題時一般先通覽全卷，做到心中有數(shù)，然后先易后難，先熟后生，規(guī)范答題，有效利用考試時間，不發(fā)生過失性失分，保證自己發(fā)揮最佳水平。(合肥六中胡欽萍)