魯?shù)榭h教育局教研室 馬林志

　　一、高三備考必須與高考同步

　　普通高中進(jìn)入高三年級(jí)準(zhǔn)備高考的復(fù)習(xí)階段，通常被稱(chēng)為高三備考。高三備考需要解決許多實(shí)際問(wèn)題，但最根本的是：高三的教與學(xué)必須與高考同步，這是個(gè)方向性問(wèn)題，必須保證。那么高三政治備考怎樣才能與高考同步呢？

　　1．學(xué)校應(yīng)精心組織和培養(yǎng)高三備考教師。由于高考改革的不斷深化和政治學(xué)科自身的特點(diǎn)，對(duì)高三備考工作提出了越來(lái)越高的要求。學(xué)生的學(xué)習(xí)到了高三，教師的指導(dǎo)作用很關(guān)鍵，其指導(dǎo)水平的高低直接影響到學(xué)生高考成績(jī)的好壞。從這個(gè)意義上講，高考是考教師的指導(dǎo)水平，所以學(xué)校應(yīng)精心組織和培養(yǎng)高三備考教師，并由高三備考教師直接指導(dǎo)高三備考。

　　2．高三備考教師要立足教材，研究高考發(fā)展趨勢(shì)，幫助學(xué)生落實(shí)知識(shí)主干，突出重點(diǎn)。我們一定要讓學(xué)生明白：課本才是最好的教學(xué)參考書(shū)，是知識(shí)和能力的源泉，是高考命題的根本。我們要幫助學(xué)生抓住主干知識(shí)，在根據(jù)考綱、立足教材的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)篩選。這種方法可以幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　3．備考教師要幫助學(xué)生慎選模題，并指導(dǎo)其進(jìn)行訓(xùn)練。筆者認(rèn)為：最好的模擬題是近5年內(nèi)本地的高考題。因?yàn)榻?年來(lái)的高考題是命題專(zhuān)家精心設(shè)計(jì)的，代表著高考命題思路、模式、熱點(diǎn)等方面的高考信息。選好模擬題后，重在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。①審題指導(dǎo)：通過(guò)仔細(xì)閱讀題目，特別要留意題目中的“關(guān)鍵詞”，獲取信息并加以處理，準(zhǔn)確地理解題意，掌握命題意圖，明白它想考什么？問(wèn)的是什么？要求怎么答？答到什么程度？②答題指導(dǎo)應(yīng)注意：一是堅(jiān)決使用政治學(xué)科語(yǔ)言；二是書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，修改不怕，但要工整：三是語(yǔ)言簡(jiǎn)練，表達(dá)準(zhǔn)確。③復(fù)查指導(dǎo)：由于文綜卷是政、史、地綜合，學(xué)生做該卷的時(shí)間和精力都很有限，最好是及時(shí)復(fù)查，這對(duì)考生很有利。

　　二、從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)備考

　　堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，使主觀符合客觀，是我們做好各項(xiàng)工作的起碼要求。高三政治備考也是如此。

　　1.備考教師要深入了解所面對(duì)的學(xué)生實(shí)際，“因?qū)W施教”。教師不僅要關(guān)注所面對(duì)的學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、現(xiàn)狀和變化發(fā)展趨勢(shì)，而且要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、接受程度和存在的問(wèn)題，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調(diào)整和組織教學(xué)。在備考中，我們應(yīng)要求學(xué)生一定要?jiǎng)庸P訓(xùn)練，幫助學(xué)生尋找答題要點(diǎn)即采分點(diǎn)，變?nèi)蹴?xiàng)為強(qiáng)項(xiàng)。在備考實(shí)踐中，模擬考是必要的，選好模擬題后讓學(xué)生通過(guò)考試把缺點(diǎn)和錯(cuò)誤充分暴露出來(lái)，對(duì)癥下藥，有針對(duì)性地、及時(shí)有效地查缺補(bǔ)漏。

　　2.備考學(xué)生應(yīng)該從自己的實(shí)際出發(fā)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。達(dá)爾文說(shuō)：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)”。高三備考，學(xué)習(xí)方法很重要。但任何一種方法，哪怕是高考狀元的方法都應(yīng)當(dāng)加以取舍，選擇適合自己的。在學(xué)習(xí)方法上，適合自己的才是最好的。

　　3.教師要幫助家長(zhǎng)改變觀念，與家長(zhǎng)形成切實(shí)有效的備考合力。身為家長(zhǎng)，要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好寬松的環(huán)境，要有人文氣氛與和諧的家庭氣氛，要相信自己的孩子，并放手讓孩子做自己的事，鼓勵(lì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。

　　三、以人為本，提升備考能力

　　第一、以學(xué)生為取向，當(dāng)好促進(jìn)者。在高三備考中，教師要把主要精力放在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度上，放在學(xué)生主動(dòng)精神的培養(yǎng)上，放在學(xué)生能力的發(fā)展上。

　　第二、理直氣壯抓尖子，滿(mǎn)腔熱忱扶中差。備考對(duì)于高三學(xué)生來(lái)講是一個(gè)艱辛的過(guò)程，稍有不慎就會(huì)放棄努力。在備考實(shí)踐中，因模擬考按分?jǐn)?shù)公開(kāi)排名次數(shù)過(guò)多，加之有的教師眼里只有那幾個(gè)尖子，這對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)感到自卑、消極厭學(xué)，甚至與教師作對(duì)，從而嚴(yán)重影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。這是學(xué)生的不幸，教師的悲哀。

　　第三、關(guān)注學(xué)生健康，積極營(yíng)造和諧的備考環(huán)境。在高三備考中，不少學(xué)生“打夜仗”，有的甚至引起神經(jīng)衰弱。備考教師應(yīng)幫助學(xué)生關(guān)注自己的健康，合理膳食、科學(xué)用腦，以提高復(fù)習(xí)效益。只有適度的壓力才能變?yōu)閯?dòng)力，否則，將失得其反。高考需要有強(qiáng)健的體魄和健康的心理，更需要有堅(jiān)韌的毅力和頑強(qiáng)的斗志。

　　第四、關(guān)注高三備考中因競(jìng)爭(zhēng)而引發(fā)的消極因素。高考的選拔性，事關(guān)考生的前途和命運(yùn)，同學(xué)之間很可能會(huì)出現(xiàn)惡性競(jìng)爭(zhēng)，相互之間缺乏學(xué)習(xí)上的交流。這是學(xué)生對(duì)自己身邊學(xué)習(xí)資源的巨大浪費(fèi)。在備考階段，學(xué)生之間在學(xué)習(xí)上的交流對(duì)提升備考能力是不可或缺的，要引導(dǎo)學(xué)生建立良好的合作關(guān)系。