強化素質教育創(chuàng)新管理模式

　　日前，天津大學2005屆國防畢業(yè)生、現(xiàn)任青藏兵站部某營副政治教導員蘇連松結合基層部隊的工作實際情況，充分發(fā)揮自身專業(yè)技能和較高的綜合素質，在政治指導課、汽車修理等方面取得了較為出色的成績，于2012年榮獲“全軍優(yōu)秀基層干部”稱號。

　　自2002年5月與中國人民解放軍總后勤部簽約以來，天津大學以培養(yǎng)高素質新型軍事人才為目標，堅決貫徹國務院、中央軍委指示要求，緊緊圍繞部隊人才需求，積極探索國防生培養(yǎng)的有效途徑，強化素質教育，創(chuàng)新管理模式，不斷提高國防生培養(yǎng)質量。像蘇連松這樣的我校優(yōu)秀國防畢業(yè)生還有不少，他們扎根基層勤勤懇懇，在基層部隊的廣闊舞臺承擔起衛(wèi)國安民的重任，用實際行動展現(xiàn)了我校國防生培養(yǎng)工作的成果。

　　依托培養(yǎng)工作加強組織領導

　　學校黨委嚴格按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、穩(wěn)步推進、確保質量”的原則，通過成立領導小組、成立黨團組織、成立模擬營連等途徑加強組織領導，明確了培養(yǎng)工作中的職責分工、強化了國防生教育過程中的思想先導、有力引導了國防生自主管理，通過組織領導保障培養(yǎng)質量。

　　成立領導小組，明確職責分工。為了加強組織領導，學校成立了以主管學生工作的黨委副書記任組長，學工部部長和駐校選培辦主任任副組長，有關機關副處長、學院黨委副書記為成員的依托培養(yǎng)工作領導小組，形成了學校領導負總責、軍地雙方共同抓、相關部門分工協(xié)作的領導格局。領導小組建立了聯(lián)席會議制度，并定期專題研究分析國防生培養(yǎng)工作中存在的問題，查找具體原因，商定解決辦法。

　　成立黨團組織，強化思想先導。學校在有國防生的學院成立國防生團支部，隸屬于學院團委。在國防生正式黨員達到3名以上的學院成立國防生黨支部，隸屬于學院黨委。學校為加強國防生黨支部的學習、教育，專門開設活動室，并配備電腦、桌椅和報刊雜志，為國防生各項黨團活動的開展創(chuàng)造良好的條件。駐校選培辦定期召開支部書記聯(lián)席會，對國防生黨團活動給予指導，如組織當代革命軍人核心價值觀教育，開展軍隊特色的黨團活動，組織觀看軍事題材影片、學唱部隊歌曲、國防知識競賽等。

　　成立模擬營連，推行自主管理。為培養(yǎng)國防生的軍人氣質和作風，增強組織指揮能力，學校成立了國防生模擬營，營、連、排、班各級骨干全部由國防生擔任，并定期輪換。模擬營的成立規(guī)范了國防生的管理，調動了國防生的積極性和主動性，形成了逐級管理、各負其責的良好局面。

　　注重素質教育培養(yǎng)全面發(fā)展國防人才

　　學校圍繞部隊建設需求，注重打牢國防生的思想素質、文化素質、軍事素質和身心素質，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀國防生。

　　強化思想政治教育。學校每學期聘請駐津某軍校的專家教授為國防生授課，強化組織紀律觀念，培養(yǎng)良好軍人素質，樹立當代革命軍人核心價值觀，堅定獻身國防信念;充分發(fā)揮天津紅色資源優(yōu)勢，定期組織國防生參觀平津戰(zhàn)役紀念館、周恩來鄧穎超紀念館，緬懷革命先烈，繼承優(yōu)良傳統(tǒng);利用學校網(wǎng)絡資源，開創(chuàng)“后備軍官”和“國防生黨建”板塊，打破書本教育局限性，拓寬教育渠道。學校黨委書記、校長每年參加畢業(yè)國防生歡送會，為即將奔赴軍隊各條戰(zhàn)線的國防生提出殷切希望和臨別囑托。學校還通過組織籃球、足球、拔河、演講、辯論等文體活動，豐富國防生業(yè)余生活，在活動中強化國防生的愛國主義、集體主義觀念，培養(yǎng)責任意識與拼搏精神。

　　夯實科學知識基礎?？茖W文化知識的學習，是國防生的主要任務，必須抓緊抓好。學校通過邀請已畢業(yè)的優(yōu)秀國防生干部談體會、組織觀看軍隊學習成才錄像，使國防生增強學習的自覺性。制定綜合素質考核標準，把文化學習作為評優(yōu)評先、入黨、考研和畢業(yè)分配的硬指標。每學期統(tǒng)計國防生學習情況，對掛科較多的重點人進行談話，幫助分析學習跟不上的原因，對因自己不努力而落后的國防生進行警醒教育，對因學習方法不當而落后的國防生實行“一幫一”結對子，指定學習好的國防生進行一對一的幫扶。

　　加強軍事素養(yǎng)訓練。為了縮短國防生與軍校學員在軍事素質方面的差距，學校根據(jù)年級不同，制定了科學的訓練計劃，避免軍政訓練“一鍋煮”、“一刀切”。每周二、四早晨按軍隊模式出操，每周日下午集中軍訓，各年級根據(jù)計劃內容組織訓練，主要包括：單個軍人隊列動作、班隊列動作、格斗操、體能鍛煉等，或統(tǒng)一安排軍政理論講座，提高國防生的軍人意識、組織指揮和溝通協(xié)調能力。

　　培養(yǎng)良好身心素質。身心素質是各項素質的基礎。學校按照軍校學員標準，根據(jù)國防生的實際制定科學的訓練計劃，每周安排兩個晚上進行體能訓練，并定期進行考核。舉辦軍人心理學講座，開展心理咨詢和疏導，進行挫折教育，引導國防生正確面對挫折和失敗，保持積極進取、蓬勃向上的人生態(tài)度。

　　創(chuàng)新管理模式探索特色教育培養(yǎng)途徑

　　學校黨委不斷創(chuàng)新管理模式，探索實踐培養(yǎng)途徑，積極跟蹤反饋培養(yǎng)效果、實行相對集中住宿、聘請兼職輔導員、獨立承擔學生軍訓等方式，努力提升培養(yǎng)質量。

　　跟蹤反饋培養(yǎng)效果。為了深入了解部隊人才需求，促進學校國防生培養(yǎng)體系的完善，學校黨委高度重視人才培養(yǎng)效果的跟蹤反饋工作。學校黨委書記、校長率領學生工作部門負責人到總后勤部最艱苦的基層高原部隊青藏兵站部，看望畢業(yè)國防生，并與部隊領導和畢業(yè)國防生舉行座談，了解國防生畢業(yè)后的發(fā)展情況，聽取部隊領導對學校培養(yǎng)方面提出的寶貴意見。

　　實行相對集中住宿。為了便于和加強對國防生的教育管理工作，學校對國防生實行相對集中住宿模式，即在同一年級普通學生住宿樓內劃定國防生宿舍區(qū)，實行半軍事化管理，既方便了國防生與普通學生的交流和溝通，又有利于國防生的正規(guī)化教育和管理。

　　聘請兼職輔導員。學校每年聘請2名返校讀研的優(yōu)秀畢業(yè)國防生為低年級國防生兼職輔導員，履行軍校學員隊干部職責，與國防生同吃、同住、同訓練，具體負責國防生的日常訓練、教育、管理，有效加強了國防生教育管理的針對性。

　　獨立承擔學生軍訓。為了檢驗和提高國防生的軍政素質，學校大膽嘗試，為國防生提供施展才能的舞臺。連續(xù)四年派遣優(yōu)秀的國防生到獨立學院執(zhí)行軍訓任務，由駐校選培辦制定訓練計劃，國防生擔任教官，具體組織訓練，在圓滿完成任務的同時，國防生的思想成熟了，能力提高了，“兵味”、“軍味”增強了。