西安體育學(xué)院創(chuàng)建于1954年，是經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，新中國最早建立的六所體育學(xué)院之一。直屬國家體育總局（原國家體委），2001年6月，管理體制劃轉(zhuǎn)為國家體育總局與陜西省人民政府共建院校。

    52年來，西安體育學(xué)院深深植根于陜西這片人文沃土之中，秉承中華體育傳統(tǒng)，堅(jiān)持立足西北，服務(wù)體育，根據(jù)自己的實(shí)際，不斷完善辦學(xué)方略，更新教育教學(xué)理念，探索建設(shè)一流體育大學(xué)的實(shí)現(xiàn)形式；繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神與中華體育精神，精心培植并鑄就了“誠厚儉樸、勤奮刻苦、團(tuán)結(jié)拼搏、求實(shí)創(chuàng)新、愛國榮?！钡奈黧w精神；在完善本科教學(xué)工作體系的同時(shí),建構(gòu)了與時(shí)俱進(jìn)的思想政治教育長效機(jī)制，為西北多民族地區(qū)培養(yǎng)了大批德才兼?zhèn)涞膽?yīng)用型體育人才。

    植根陜西人文底蘊(yùn)，秉承中華體育傳統(tǒng)，弘揚(yáng)時(shí)代發(fā)展主旋律，鑄就了“誠厚儉樸、勤奮刻苦、團(tuán)結(jié)拼搏、求實(shí)創(chuàng)新、愛國榮校”的西體精神

    學(xué)院創(chuàng)建初期，時(shí)任國務(wù)院副總理兼國家體委主任的賀龍?jiān)獛浻H自為學(xué)院圈選新校址，解決基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中的實(shí)際困難，鼓勵(lì)師生繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神，艱苦創(chuàng)業(yè)，為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的體育人才。

    在“延安精神”的鼓舞下，第一批來自五湖四海的開拓者們，以培育體育人才為己任，面對一片野草荒地，師生們住在臨時(shí)租用的簡陋校舍內(nèi)，一邊上課一邊參加建校義務(wù)勞動(dòng)。自己動(dòng)手，制作教具儀器，燒制磚瓦，徒步到百里之外的太白山拉運(yùn)木材。盡管初創(chuàng)時(shí)全院僅有230名學(xué)生，十分簡陋的辦學(xué)條件更加激發(fā)和堅(jiān)定了他們?yōu)樽鎳w育事業(yè)貢獻(xiàn)青春的理想和信念。他們在這里制定了第一份教學(xué)計(jì)劃，編寫了第一門課程的教學(xué)大綱，建立了集體備課、集體研究等一系列至今行之有效的教學(xué)管理制度。

    建校伊始，學(xué)院就確定了“篤學(xué)重教，造就人才，服務(wù)體育，福佑人民”的辦學(xué)宗旨。根據(jù)自身所處的歷史和地域方位，堅(jiān)持立足西北、面向全國。在針對西北各省區(qū)開展了大量調(diào)研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，提出了“理論、技術(shù)、技能”共同提高的人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，積極推行郭興福教學(xué)法，形成了重視“三基”，重視德育，重視實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)傳統(tǒng)。

    西安體院黨委書記董小龍教授說：“陜西是中華民族和華夏文化的重要發(fā)祥地，人文始祖軒轅黃帝是凝聚中華民族的精神象征。周、秦、漢、唐等十三個(gè)王朝曾在這里建都；以‘厚重質(zhì)直、尚德明禮、篤于仁義、強(qiáng)毅果敢’為主要特征的地域文化無時(shí)不在彰顯著三秦大地的厚重；而且，這里也是中共中央和毛澤東主席領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭勝利并孕育了延安精神的革命圣地?！彼f，西安體育學(xué)院一代代建設(shè)者自覺地傳承著優(yōu)秀的陜西人文傳統(tǒng)和三秦兒女的優(yōu)良品質(zhì)，在延安精神的鼓舞下，以培育體育人才為己任，以體育人特有的“尚德、崇義、勇毅、愛國”的精神氣質(zhì)，在學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展中，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌的業(yè)績，為“西體精神”的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的文化和實(shí)踐基礎(chǔ)。

    在西安體育學(xué)院，教書育人、為人師表始終是一種優(yōu)良傳統(tǒng)，一種優(yōu)良的教風(fēng)，薪火相傳，歷久不衰。全院教師以自己的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力體現(xiàn)了“尚德敬業(yè)、教書育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新”的良好師德風(fēng)范。

    雖然經(jīng)歷了十年內(nèi)亂的曲折發(fā)展，但經(jīng)過撥亂反正與改革調(diào)整，學(xué)院的這一優(yōu)良傳統(tǒng)在艱難砥礪之后繼續(xù)煥發(fā)生機(jī)。1983年，國家體委對六所直屬體院的在校生進(jìn)行了統(tǒng)一考試，西安體育學(xué)院學(xué)生的統(tǒng)考平均成績名列前三，體育理論、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)兩門單科成績名列第一，綜合素質(zhì)位居前茅。

    80年代中期，學(xué)院在加強(qiáng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，對多年來的優(yōu)良傳統(tǒng)作了凝練和概括，確立了“嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、拼搏”的校訓(xùn)，進(jìn)一步促進(jìn)了文明校風(fēng)的形成。

    2002年，學(xué)院在教育部主辦的全國體育教育專業(yè)大學(xué)生基本功大賽中，在24個(gè)院校中獲得團(tuán)體總分第4名，體操單項(xiàng)總分第1名；2005年，學(xué)院承辦了全國體育教育專業(yè)大學(xué)生基本功大賽，由于組織有序、成績突出獲得“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。與此同時(shí)，學(xué)院體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和民族傳統(tǒng)體育專業(yè)榮獲“陜西省名牌專業(yè)”，田徑、體操、籃球、足球4門課程被評為省級(jí)精品課程，還有百余名學(xué)生獲得陜西省“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號(hào)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從凝練校訓(xùn)至今的二十余年間，學(xué)院共獲得省部級(jí)以上英雄群體和先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)236項(xiàng)。

    在建校45年和50年華誕時(shí)，學(xué)院深入總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，廣泛征求師生和校友意見，總結(jié)出了“西體精神”。2006年5月學(xué)院第五次黨代會(huì)，進(jìn)一步確立了“西體精神”的豐富內(nèi)涵。這就是，以誠厚儉樸、吃苦耐勞為基礎(chǔ)，以恪盡職守、勤奮刻苦為表現(xiàn)形式，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取為動(dòng)力，以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、創(chuàng)新求是為靈魂，以培育人才、服務(wù)社會(huì)為目標(biāo)，彰顯出西體人的艱苦奮斗精神、敬業(yè)奉獻(xiàn)精神、集體主義精神、求實(shí)創(chuàng)新精神和愛國主義精神。它們之間相互滲透、相互影響、相得益彰，形成一個(gè)完整的體系。

    堅(jiān)持尚德育人，構(gòu)建與時(shí)俱進(jìn)的思想政治教育長效機(jī)制，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型體育人才

    隨著時(shí)代發(fā)展，學(xué)院遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，主動(dòng)轉(zhuǎn)變教育思想觀念，與時(shí)俱進(jìn)，在繼承中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新，進(jìn)一步明確和完善了人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，注重“人文素養(yǎng)與科學(xué)精神、理論教育與實(shí)踐教學(xué)、實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神”的有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化了對學(xué)生素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；同時(shí)，不斷地拓寬專業(yè)培養(yǎng)口徑，與社會(huì)需求和體育事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，形成了合理的學(xué)科專業(yè)布局與結(jié)構(gòu)。既承襲和弘揚(yáng)了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，又體現(xiàn)了開拓創(chuàng)新的發(fā)展活力。

    根據(jù)不同學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)、不同實(shí)踐形式，學(xué)院構(gòu)建了“二三五制”實(shí)踐教學(xué)體系，建立了長期穩(wěn)定的教育實(shí)習(xí)基地65個(gè)，實(shí)習(xí)點(diǎn)320個(gè)。課堂教學(xué)實(shí)踐與課外實(shí)踐實(shí)現(xiàn)了互補(bǔ)、聯(lián)動(dòng)；基礎(chǔ)型、創(chuàng)新型、綜合型三大類型實(shí)踐教學(xué)實(shí)現(xiàn)了融合互動(dòng)；實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和畢業(yè)論文等一起發(fā)揮作用、實(shí)現(xiàn)了五大模塊實(shí)踐教學(xué)形式的交叉齊動(dòng)，對于培育和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力發(fā)揮了極大的促進(jìn)作用。

    1997年以來，學(xué)院通過多次教育思想觀念的大討論，對人才培養(yǎng)的目標(biāo)、教學(xué)工作的中心地位、教學(xué)質(zhì)量的核心地位、教學(xué)改革和教學(xué)管理的重要地位等方面的問題形成共識(shí)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

    “學(xué)校教育、育人為本，德智體美、德育為先”,長期以來，學(xué)院始終把德育工作放在首位，不斷拓展“兩課”主渠道，充分發(fā)揮“四支隊(duì)伍”全員育人作用，大力弘揚(yáng)“五種精神”，構(gòu)建了“六項(xiàng)長效機(jī)制”，德育工作收到顯著成效。

    學(xué)院黨委多次召開“兩課”教學(xué)專題會(huì)議，研究鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的“三進(jìn)”工作；研究“兩課”教改問題；研究師資隊(duì)伍的建設(shè)問題?！皟烧n”教研室及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的路線、方針、政策，關(guān)注國內(nèi)外形勢和學(xué)術(shù)界理論研究的最新動(dòng)態(tài)和成果；堅(jiān)持集體備課制度；不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法，力避滿堂灌，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)他們積極參與教學(xué)過程，啟發(fā)學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。通過討論、辯論等方式，交流思想，使他們明辨是非、提高認(rèn)識(shí)、受到教育。在教學(xué)形式上，更加多樣化，特別是加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。同時(shí)重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生深入社會(huì)、了解國情民意、在服務(wù)社會(huì)中受教育、出才干、做貢獻(xiàn)，以大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”、“志愿者服務(wù)西部”等社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)公益活動(dòng)為平臺(tái)，有針對性地幫助他們正確認(rèn)識(shí)在實(shí)踐中所遇到的問題，錘煉社會(huì)適應(yīng)能力。

    “四支隊(duì)伍”即專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍、政治理論課教師隊(duì)伍、專業(yè)課教師隊(duì)伍、學(xué)生干部隊(duì)伍。讓專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友；讓政治理論課教師隊(duì)伍在德育工作中發(fā)揮主導(dǎo)作用，教育學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要任務(wù)。而專業(yè)課教師隊(duì)伍在對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課和技術(shù)課教學(xué)的同時(shí)，肩負(fù)起以學(xué)識(shí)魅力和人格修養(yǎng)影響人的雙重職責(zé)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)精神和崇高品德的良師益友。西安體院的學(xué)生干部隊(duì)伍則是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，他們對身邊同學(xué)的思想、行為了解最深。充分發(fā)揮學(xué)生干部在聯(lián)系、團(tuán)結(jié)、教育大學(xué)生方面的帶動(dòng)作用，積極培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)、自律和自尊意識(shí)。發(fā)揮這“四支隊(duì)伍”的作用是學(xué)校德育工作取得實(shí)效的重要保證。

    大力弘揚(yáng)“五種精神”，把延安精神、時(shí)代精神、人文精神、科學(xué)精神和體育精神作為思想政治教育的重要內(nèi)容，貫穿于德育工作的始終。長期以來，西安體院堅(jiān)持把馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為德育教育的指導(dǎo)思想，不斷強(qiáng)化對學(xué)生“三觀”、“三德”、“三個(gè)主義”、“一個(gè)共同理想”的教育；開展公民道德建設(shè)和社會(huì)主義榮辱觀教育，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和公民意識(shí)。

    構(gòu)建“六項(xiàng)長效機(jī)制”。一是發(fā)揮課堂教育主渠道作用的長效機(jī)制，把教書與育人緊密結(jié)合起來，形成人人重視思想教育，人人參與思想教育，人人做好思想政治教育工作的良好氛圍。二是深入開展社會(huì)實(shí)踐的長效機(jī)制，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，在深入社會(huì)、了解國情、體察民意中求真知。三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)的長效機(jī)制，把行為規(guī)范與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，為大學(xué)生提高素質(zhì)和健康成長創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。四是建立為大學(xué)生辦實(shí)事、解難事的長效機(jī)制，把解決思想認(rèn)識(shí)問題與解決學(xué)生的實(shí)際困難緊密結(jié)合起來，在關(guān)心和幫助學(xué)生的過程中教育和引導(dǎo)學(xué)生。五是加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的長效機(jī)制，把積極培養(yǎng)與大膽使用結(jié)合起來，為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作提供可靠的隊(duì)伍保證。六是構(gòu)建學(xué)校、家庭與社會(huì)和諧互動(dòng)的大學(xué)生思想政治教育長效機(jī)制，以學(xué)校教育為主導(dǎo)，注意將學(xué)校、家庭與社會(huì)教育相互配合，發(fā)揮多元綜合的教育功能。

    實(shí)踐證明，這種有機(jī)融合，更能彰顯體育院校道德教育中理念與實(shí)踐相統(tǒng)一的特征，更有利于將德育轉(zhuǎn)變?yōu)樽月尚越逃?，更有利于增?qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，同時(shí)豐富了德育教育內(nèi)容的思想性和多樣性，明顯提高了德育教育的效果。

    堅(jiān)持弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，走特色化育人之路，不斷增強(qiáng)西安體育學(xué)院的辦學(xué)活力

    在長期的辦學(xué)過程中，西安體育學(xué)院形成了“以優(yōu)良的師德師風(fēng)垂范學(xué)風(fēng)，以完善的制度規(guī)范學(xué)風(fēng)，以嚴(yán)格的管理培育學(xué)風(fēng)，以鮮明的主題活動(dòng)營造學(xué)風(fēng)，以扎實(shí)的創(chuàng)新教育提升學(xué)風(fēng)，以溫暖的人文關(guān)懷激勵(lì)學(xué)風(fēng)”的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)。

    經(jīng)過全院上下的努力，新型學(xué)風(fēng)得到了彰顯。教師敬業(yè)樂教、為人師表，形成了“尚德敬業(yè)、教書育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新、愛國榮?！钡牧己媒田L(fēng)，學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練，形成了“尚德、求知、精技、務(wù)實(shí)、慎行”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。2004年以來，全院共有22位教師獲得全國和省級(jí)榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，266人獲得學(xué)院榮譽(yù)稱號(hào)和獎(jiǎng)勵(lì)，9個(gè)先進(jìn)集體獲省級(jí)表彰。學(xué)生中有67人獲省級(jí)先進(jìn)個(gè)人，先后有1899人次獲得各級(jí)各類表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，還有21個(gè)學(xué)生社團(tuán)在全國及省內(nèi)各類科技、藝術(shù)、文體競賽中獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)院運(yùn)動(dòng)系03級(jí)學(xué)生盧忠義獲國家實(shí)用新型專利。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得到中宣部、教育部、團(tuán)中央的表彰?！叭锣l(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)連續(xù)五年被評為陜西省“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀服務(wù)隊(duì)，16人被評為社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人，先后有101人響應(yīng)團(tuán)中央的號(hào)召，積極投身“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”行動(dòng)中，以自己的實(shí)際行動(dòng)，踐行著“投身社會(huì)、服務(wù)體育、奉獻(xiàn)祖國”的莊嚴(yán)承諾，為新時(shí)期大學(xué)生譜寫了一曲曲壯麗的青春之歌。

    西安體育學(xué)院地處西北，培養(yǎng)的學(xué)生80%以上在西北多民族地區(qū)工作,他們時(shí)刻不忘養(yǎng)育自己的這片神奇土地，把自己的一生交給了西北體育事業(yè)。他們奉獻(xiàn)在哪里，就把“西體精神”播撒在哪里。他們中的絕大多數(shù)已經(jīng)成為體育戰(zhàn)線上的骨干，也有一批像甘肅省體委主任張維國、新疆維吾爾自治區(qū)體育局局長阿扎提·吐爾遜一樣領(lǐng)導(dǎo)一方體育事業(yè)的管理干部。

    在全國體育領(lǐng)域，西安體育學(xué)院的學(xué)子有著良好的聲譽(yù)和廣泛的影響。他們中有：以北京奧委會(huì)副主席楊樹安為代表的一批體育高級(jí)管理人員群體，以梁彥學(xué)、羅申、張挺、歐喜元、張根學(xué)等為代表的教練員群體，以西安外國語大學(xué)原黨委書記張鳳海、華南理工大學(xué)副校長彭說龍為代表的高教管理群體；以文超、馬賢達(dá)、周登嵩為代表的學(xué)界精英。他們中有：以先后五次獲得全國體育先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)的屈忠乾為代表，這樣一批長期扎根西北、在艱苦環(huán)境下為基層體育教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的群體；以全國政協(xié)新聞攝影記者曹暉為代表的新聞界群星；以解放軍309醫(yī)院政委高小燕、全軍優(yōu)秀共產(chǎn)黨員楊華為代表的一批投身軍營、戍邊衛(wèi)國的軍隊(duì)將士群體。他們中還有：五四杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)?wù)?、全國五一勞?dòng)獎(jiǎng)?wù)?、雅典殘奧會(huì)金牌得主陳永剛。

    這一切得益于西安體育學(xué)院良好的人才培養(yǎng)環(huán)境和制度化、有特色的德育工作。他們在學(xué)校學(xué)習(xí)期間就品學(xué)兼優(yōu)，深受“西體精神”的熏陶，為自己的成長成才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

    英雄群體光耀“西體”

    從這里走出的有：華山搶險(xiǎn)英雄群體、翠華山搶險(xiǎn)英雄群體、鯨魚溝搶險(xiǎn)英雄群體、灃峪口救人英雄群體；也有：130寢室的8名女生同時(shí)考取北京體育大學(xué)校碩士研究生的優(yōu)秀學(xué)生典型。這里曾經(jīng)涌現(xiàn)了舍己救人的革命烈士馬全民、全國新長征突擊手蓋文亮、全國三八紅旗手朱文華、全國勞動(dòng)模范楊柳霞；也有救火英雄武威澤，“3·8閃爆”英雄李倫。在這一個(gè)個(gè)群體和名字的背后，感人心肺的事跡，無不彰顯著“西體精神”的絢麗光輝。

    朱文華，一名把自己的一生交給了黨的教育和體育事業(yè)的普通女教師。在她短暫的一生中，經(jīng)受了常人難以忍受的病痛折磨。她身患癌癥，十?dāng)?shù)次手術(shù)，但只要能站起來，她便剛強(qiáng)地全身心地投入教學(xué)工作之中，每天提著凳子，坐在田徑場邊指導(dǎo)青年教師上課，糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作；實(shí)在不能動(dòng)了，就躺在病床上撰寫教材講義。也就在60萬字的著作即將完成時(shí)，她卻未能分享到成功的喜悅，永遠(yuǎn)離開了我們，但她這種誠厚簡樸、勤奮刻苦、無私奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著一代代西體人。

    1987年5月11日，一艘在西安鯨魚溝水庫水面上正行駛的游船突然翻沉，落水游客時(shí)刻都有生命危險(xiǎn)。關(guān)鍵時(shí)刻，西安體院20多名師生，奮不顧身跳入水中，投入救人搶險(xiǎn)。學(xué)生馬全民在水中往返數(shù)次，當(dāng)把最后一名游客推上岸邊時(shí)，他卻因?yàn)轶w力不支，沉入了水庫，帶著無盡的眷戀離開了我們，但這種熱愛人民、心底無私的精神，以無悔的青春時(shí)時(shí)感召著今天的莘莘學(xué)子。

    在他們身上，時(shí)刻體現(xiàn)著“西體精神”，在他們身上，時(shí)刻傳承著“西體精神”，他們是西安體育學(xué)院尚德育人的旗幟，他們的名字和事跡將永遠(yuǎn)鼓舞和激勵(lì)著西安體育學(xué)院全體師生為建設(shè)國內(nèi)一流、國際有廣泛影響的體育大學(xué)而奮斗！為國家的體育事業(yè)和教育事業(yè)的振興與發(fā)展再立新功。