這是2006年11月1日，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射的一枚名為“北航一號”的火箭。

　　這枚火箭是由北京航空航天大學的14位本科學生共同設計的，也是我國第一枚完全由本科學生獨立設計完成的探空火箭，發(fā)射成功之后，很多媒體都把這稱為“不可能完成的任務”。

　　李未：14個大學，從設計開始，材料的選擇，到最終的制造，到最后的發(fā)射，一直到神州六號發(fā)射場發(fā)射了他們這個火箭，上升了12000公尺，這都是好的一些實踐課余活動，發(fā)揮他們的主觀能動性，這都非常好。

　　李未

　　1943年6月8日出生

　　1997年當選為中國科學院院士

　　2002年1月起任北京航空航天大學校長

　　我國著名的計算機科學家

　　這是北京航空航天大學的航空實驗基地?，F(xiàn)在，這些大學2年級的同學們正在制造承重飛機。

　　這座航空實驗基地是2002年創(chuàng)建的，考入航空學院的每一名本科生都要進入基地進行實踐。

　　李未：對我們來講，以學生為本的本科素質(zhì)教育，第一要設立的就是學生的目標，那么培養(yǎng)目標是什么？我們就是創(chuàng)新型的科技領軍人才。

　　當學生們在基地完成設計、制作和地面試驗后，還要到外場進行飛行試驗驗證。因此，對于飛機各方面的性能要求是非常高的。

　　李未：航空和航天是一個非常廣泛的范圍，比如說我們的航空上的自動控制系統(tǒng)，航空需要通訊，所以我們這個電子系統(tǒng)航空材料很重要。另外呢，空氣動力學對飛行的性質(zhì)，在他們所長和將要發(fā)展的方面，更加強化他們的分析和解決問題的能力。

　　現(xiàn)在，很多航空科學與工程學院的學生在進入實踐基地后，都以四年造出一架飛機為自己的目標，這也和我國多年的大飛機夢想相切合。

　　為了培養(yǎng)航空高級人才，2006年11月，北航在國內(nèi)首次創(chuàng)辦了大型飛機培訓班，進行了大膽的嘗試實踐。

　　李未：這個班我們一共從工業(yè)界請了6個專家，一共選了五十幾個學生，那么這些學生呢和別的學最大的不同，就是把他們比如說有學航空的，有學發(fā)動機的，有學自動控制的，有學計算機的，加入到這個里頭以后，他們學習的是整個大飛機的一個綜合訓練，這個是很重要的。因為這個就等于說，就把過去原來的專業(yè)的知識認識到它整個在飛機工業(yè)里的這個部分，但是這個部分在整體中的意義、作用這些方面。

　　為了讓學生們更好的完成學業(yè)，北京航空航天大學還專門為本科學生配備了導師。

　　2007年6月7日下午，北京航空航天大學高等工程學院舉行了導師聘任大會。此次大會是為所有高等工程學院大2的學生每人聘請一位導師。

　　李未：敏銳的專業(yè)洞察力，嚴謹求實的科學態(tài)度，積極的強烈的協(xié)作精神，像這些東西都不是在大課或者是通過政治活動能夠建立的，必須要有老師要耳提面命。所以我們才要設立這個導師制，通過導師來單獨給這些學生，根據(jù)每一個人的特點來進行，不斷地提高他們在這些方面的素質(zhì)。

　　北京航空航天大學的本科學生導師制，從2002年試行到今，已經(jīng)有5年的時間了。由于這項制度突破了以往的只有研究生才有導師慣例，所以當初在李未提出時，曾引起了不小的波瀾。

　　李未：師者，傳道授業(yè)解惑。我們不僅僅是傳授知識，對這些方面更重要的是如何做人。所以，大多數(shù)的老師是贊成的。當然也有一些老師，現(xiàn)在呢因為我們是個研究型的大學，研究型的大學呢，比如說我們在實驗室里工作的都是一些專職的研究人員，本科生呢他們就不一定帶。

　　為了保障制度得以實施，學校做了很多工作，比如大量征求教師意見，認真分析導師制的優(yōu)勢等等。

　　航空學院楊書記：我們跟老師交流過之后呢，老師覺得從他的總的來說，不會增加他太多的工作量，一個人我們也限定了人數(shù)，也不能超過5個，三個左右是最為合適。這樣的話，經(jīng)過調(diào)研，我們覺得找了一個比較好的一種方式，老師這塊呢現(xiàn)在還是愿意跟他交流。

　　現(xiàn)在，在試點的三個學院中，除高等工程學院的大2學生每人配備一位導師之外，其它兩個學院也實現(xiàn)了每3、4名學生就有一位導師，配備導師后，學生就可以進入導師的實驗室，和研究生們一起參與導師的課題。

　　李未：我們學校17個學院，現(xiàn)在有3個學院已經(jīng)開始試點，我們想逐步推廣，從一二年級起，就有老師關心他們的成長，除了學習知識，還要學習學識。這樣呢，實行導師制以后，才能夠更加把因材施教落到實處。

　　除了擔任北航校長之外，李未還擔任軟件開發(fā)環(huán)境國家重點實驗室主任，北航計算機學院教授，多年來，一直從事計算機科研工作和教育工作?，F(xiàn)在，擔任大學校長，繁忙的工作讓年過花甲的李未總是事務纏身，然而他卻一直保持著一個習慣，李未說，這個習慣讓他心里格外的踏實。

　　李未：每天走在校園里，早上走一圈，晚上走一圈，覺得非常愜意。看到我們學校校園一天一天地變化，整個的本科教育質(zhì)量、研究生教育質(zhì)量不斷提高，我就是有一個感覺，覺得生活充實，我盡了我應該做的責任，作為一個老師。