高職院校面向生產(chǎn)建設(shè)管理和服務(wù)一線培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才，其培養(yǎng)目標(biāo)定位和辦學(xué)服務(wù)面向，決定了它的辦學(xué)和人才培養(yǎng)工作不同于傳統(tǒng)的辦學(xué)模式和教學(xué)模式，必須有自己的特色。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，高職院校的特色與質(zhì)量是不可分的，特色是質(zhì)量的保證，質(zhì)量是特色的體現(xiàn)，有特色才有質(zhì)量，有質(zhì)量必然有特色。三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院在實(shí)踐中對(duì)高職教育的人才培養(yǎng)工作進(jìn)行了全方位的探索和總結(jié)，凝煉出了“特色辦學(xué)、質(zhì)量立?！钡慕逃砟睢榇?，記者最近專訪了該院院長(zhǎng)吳勇軍教授。

　　開(kāi)放辦學(xué)、借力發(fā)展，熔鑄校企合作辦學(xué)特色

　　吳院長(zhǎng)說(shuō)，職業(yè)院校培養(yǎng)人才的質(zhì)量不在于學(xué)生掌握理論知識(shí)的多少，而在于實(shí)踐技能的高低。學(xué)生要在學(xué)習(xí)期間掌握相應(yīng)的職業(yè)技術(shù)并形成熟練的實(shí)踐技能，光靠課堂理論教學(xué)是不行的，必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，就要讓學(xué)生直接接觸生產(chǎn)設(shè)備，到實(shí)際崗位上“真刀真槍”的訓(xùn)練。那么這就預(yù)示著解決專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的設(shè)備問(wèn)題，成了制約職業(yè)院校辦學(xué)和人才培養(yǎng)工作的“瓶頸”。解決這一問(wèn)題，單靠院校本身是根本不可能的。職業(yè)院校必須以開(kāi)放的胸襟廣泛與企業(yè)合作，一方面借助企業(yè)的設(shè)備和場(chǎng)地彌補(bǔ)實(shí)踐教學(xué)條件，另一方面借助企業(yè)技術(shù)人員補(bǔ)充實(shí)踐課指導(dǎo)教師。同時(shí)，條件許可情況下，還可把企業(yè)的車(chē)間連同生產(chǎn)線一起遷入校內(nèi)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)和教學(xué)同步進(jìn)行、企業(yè)和學(xué)校互惠雙贏。

　　正如已將車(chē)間遷入校內(nèi)的三門(mén)峽宏達(dá)公司的負(fù)責(zé)人所說(shuō)：“企業(yè)遷入學(xué)校搞生產(chǎn)，雖然給學(xué)生提供了實(shí)習(xí)和就業(yè)崗位，但對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)卻大大提高了它在市場(chǎng)上的核心競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，企業(yè)通過(guò)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)和選用優(yōu)秀學(xué)生到企業(yè)工作，不僅改變了企業(yè)員工的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，還為企業(yè)的未來(lái)發(fā)展儲(chǔ)備了有生力量。”

　　資料表明，該院這些年開(kāi)放辦學(xué)、借力發(fā)展，先后引進(jìn)社會(huì)資金6000多萬(wàn)元，建設(shè)學(xué)生公寓、餐廳、商店，添置計(jì)算機(jī)和電子閱覽設(shè)備等，增加校舍建筑面積6萬(wàn)多平米、教學(xué)用計(jì)算機(jī)500多臺(tái)、電子閱覽座位600多個(gè)、餐廳座位5000多個(gè)；先后遷入企業(yè)生產(chǎn)車(chē)間2家，建成校內(nèi)數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心、模具教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地和金工實(shí)訓(xùn)中心等；先后與多家企業(yè)達(dá)成合作協(xié)議，建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地60多個(gè)，聘請(qǐng)企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員300多名作為專業(yè)課兼職教師和實(shí)踐課指導(dǎo)教師。吳院長(zhǎng)說(shuō)，如果不是這樣借助外力搞建設(shè)，學(xué)院在短短幾年內(nèi)實(shí)現(xiàn)規(guī)模翻番的跨越式發(fā)展是難以想象的。

　　面向市場(chǎng)、準(zhǔn)確定位，積極探索質(zhì)量形成規(guī)律

　　吳院長(zhǎng)說(shuō)，時(shí)代在變遷，教育者的思想要隨之變化，最關(guān)鍵的是理念要更新。職業(yè)院校要面向市場(chǎng)、準(zhǔn)確定位，這是院校持續(xù)發(fā)展和做好人才培養(yǎng)工作的基礎(chǔ)，是更新教育理念、改革傳統(tǒng)辦學(xué)模式的根本所在。過(guò)去我們?cè)谟?jì)劃體制下辦學(xué)，一切由國(guó)家包起來(lái)?，F(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，誰(shuí)脫離市場(chǎng)辦學(xué)，誰(shuí)就失去了發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)院這些年來(lái)，始終堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，面向市場(chǎng)設(shè)專業(yè)、面向崗位設(shè)課程、面向能力搞教學(xué)，積極探索技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)規(guī)律和技術(shù)應(yīng)用能力的形成規(guī)律，不斷豐富“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的內(nèi)涵。通過(guò)新課程開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)課程教材建設(shè)，形成了一批理論與實(shí)際操作一體化的課程教材；通過(guò)講練結(jié)合、模擬仿真、技術(shù)比武、技能大賽、頂崗實(shí)習(xí)等形式，把理論教學(xué)與技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成了多樣化的職業(yè)技能實(shí)現(xiàn)方式。

　　實(shí)踐證明，該院的人才培養(yǎng)質(zhì)量是可靠的，這幾年畢業(yè)生就業(yè)率一直保持92%以上較高水平，去年達(dá)到96.4%。用人單位對(duì)該院畢業(yè)生的普遍評(píng)價(jià)是：基本素質(zhì)高、技術(shù)能力強(qiáng)、崗位適應(yīng)快、能吃苦耐勞。像機(jī)電一體化專業(yè)2005級(jí)學(xué)生王錚，去年到福建潯興集團(tuán)頂崗實(shí)習(xí)，不到3個(gè)月，就被企業(yè)任命為經(jīng)理助理，沒(méi)有畢業(yè)就與企業(yè)簽訂了就業(yè)合同。

　　與時(shí)俱進(jìn)、深化改革，構(gòu)建特色人才培養(yǎng)模式

　　吳院長(zhǎng)說(shuō)，探索規(guī)律的目的在于發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律、尊重規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律。學(xué)院在探索人才質(zhì)量形成規(guī)律的過(guò)程中，一方面密切關(guān)注國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策和地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化情況，關(guān)注世界生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展前沿和地方產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí)情況，確保用最新技術(shù)培養(yǎng)人才。另一方面以專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位為主導(dǎo)、以培養(yǎng)職業(yè)崗位合格人才為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。一是按照基礎(chǔ)文化課、專業(yè)技術(shù)課和技能實(shí)踐課各三分之一的要求配備師資隊(duì)伍；二是按照理論知識(shí)“必須、夠用”、專業(yè)技術(shù)全面掌握并熟練運(yùn)用的要求選擇課程內(nèi)容；三是按照掌握必要知識(shí)、強(qiáng)化職業(yè)技能的要求完善實(shí)訓(xùn)條件；四是按照有效實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的要求設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案；五是按照保證質(zhì)量、熔鑄特色的要求實(shí)施人才培養(yǎng)工作，形成了各專業(yè)富有特色的模塊式課程體系和“崗位主導(dǎo).項(xiàng)目帶動(dòng)式，人才培養(yǎng)模式。

　　事實(shí)上，該院在改革實(shí)踐中，不僅鍛煉了隊(duì)伍，強(qiáng)化了教師的改革創(chuàng)新意識(shí)，而且大大提高了教師的教學(xué)和科研水平：通過(guò)實(shí)施“名師工程”，目前教師隊(duì)伍中已有教授、副教授100余人，博士、碩士120余人，全國(guó)人大代表和省政協(xié)委員各1人，省、市拔尖人才和學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人8人，專業(yè)帶頭人和青年骨干教師86人，“雙師”素質(zhì)教師235人；近兩年來(lái)，教師承擔(dān)各類科研課題359項(xiàng)，其中參編教材40部，2項(xiàng)技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目通過(guò)省科技廳成果鑒定，2項(xiàng)獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)、18項(xiàng)獲省級(jí)獎(jiǎng)。