西南財經(jīng)大學創(chuàng)新傳統(tǒng)就業(yè)理念，構(gòu)建大學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃服務(wù)體系，從大學生一年級開始，將職業(yè)生涯規(guī)劃貫穿學生整個大學學習期間，幫助學生認清自身優(yōu)勢和特點，統(tǒng)籌安排大學時光，逐步確立未來職業(yè)目標，并在大學期間有意識地鍛煉成為合格的職業(yè)人，增強就業(yè)能力，取得了顯著成效。在金融危機影響的背景下，學校畢業(yè)生就業(yè)率始終保持較高水平，2008年畢業(yè)生年終就業(yè)率為95.48%，截至2009年11月20日，學校2009屆畢業(yè)生就業(yè)率為90%，比2008年同期進一步提高。

　　——適應(yīng)社會需求，建立全新就業(yè)工作理念。

　　基于近年來嚴峻的就業(yè)形勢和用人單位對畢業(yè)生越來越高的要求，西南財經(jīng)大學改變傳統(tǒng)的就要理念和就業(yè)指導服務(wù)，樹立將職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育和服務(wù)貫穿學生大學四年的全新理念，結(jié)合不同年級學生發(fā)展特點，為處于各個階段的學生提供全方位、個性化的職業(yè)發(fā)展服務(wù)，使學生能夠在態(tài)度層面樹立職業(yè)規(guī)劃的自主意識，在知識層面掌握職業(yè)規(guī)劃的步驟和方法，在技能層面掌握自我探索、環(huán)境探索以及生涯決策技能，從而能夠盡早確立生涯規(guī)劃目標并付諸實際，實現(xiàn)其對學習專業(yè)和未來職業(yè)發(fā)展的科學選擇。

　　——深入調(diào)研學習，制定科學的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃實施方案。

　　學校借鑒國內(nèi)外較為成熟的理論和實踐經(jīng)驗，設(shè)計科學合理的《大學新生職業(yè)生涯規(guī)劃意識調(diào)查》問卷，在學校全校共14個學院，45個專業(yè)， 2916名本科一年級學生中開展問卷調(diào)查，通過對問卷進行職業(yè)生涯規(guī)劃概念認知、自我認知、自我規(guī)劃程度、學生所處現(xiàn)狀、對未來的認知等方面的深入分析;學校還深入開展本科生就業(yè)能力調(diào)查、學生就業(yè)意向調(diào)查、畢業(yè)生就業(yè)薪酬調(diào)查、大學生就業(yè)趨勢調(diào)研工作、英語+財經(jīng)復合型人才在外資企業(yè)中輸出現(xiàn)在調(diào)研、大學生考證調(diào)研等調(diào)研，綜合統(tǒng)計分析得出科學數(shù)據(jù)和結(jié)論，在此基礎(chǔ)上制定地了學?！秾W生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃實施方案》。該方案完全以學生為主體，圍繞“引導學生科學地進行自我認知和環(huán)境認知→確立大學期間生涯規(guī)劃方案→將生涯規(guī)劃目標付諸于實踐→在實踐中不斷修正和完善自身職業(yè)目標”這一職業(yè)發(fā)展規(guī)劃過程，詳細制定了大一到大四每個學期學校將要開展的各項工作，并規(guī)定每個工作項目實施時間，落實專門負責人。

　　同時，學校從新生入學起就為每一位學生建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃檔案資料系統(tǒng)，檔案貫穿學生的四年大學生涯，除學生基本信息外，檔案將全面記錄和分析學生在大學期間成長的點滴，包括職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和大學期間的各種校內(nèi)外學習與實踐經(jīng)歷。檔案由學生填寫和完善，通過相關(guān)部門和學院的引導、監(jiān)督和配合，實現(xiàn)學生對生涯規(guī)劃目標的動態(tài)管理。

　　——加強隊伍建設(shè)，構(gòu)架學生職業(yè)生涯規(guī)劃組織體系。

　　為切實推進學生職業(yè)生涯規(guī)劃工作系統(tǒng)化和規(guī)范化，學校不斷加大建設(shè)力度，打造專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃師隊伍。學校成立職業(yè)規(guī)劃專業(yè)教師和校內(nèi)外職業(yè)規(guī)劃師兩支專業(yè)化隊伍，有效保障學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃工作的專業(yè)化水平。通過舉辦“高校職業(yè)生涯規(guī)劃TTT培訓會”、“GCDF”全球職業(yè)規(guī)劃師培訓、CareerSky大學生職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)認證培訓、召開課程研討會，不斷提高教師的專業(yè)化水平。截止2009年11月，學校共有22位從事就業(yè)工作教師獲得“GCDF”全球職業(yè)規(guī)劃師認證，并成立了首批8人的“掛牌”咨詢隊伍。同時，學校邀請校外有一定專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗的校友、用人單位的中高層管理者和人力資源管理專業(yè)人士等，擔任在校學生的職業(yè)指導師，定期和不定期通過各種形式(如講座、團體輔導等)幫助學生培養(yǎng)職業(yè)意識，更深入地了解職業(yè)環(huán)境，尋求最佳職業(yè)發(fā)展方向，全面提升學生的就業(yè)競爭力。

　　在學校實行校院二級管理體制下，為將學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育和服務(wù)落實實處，學校各學院成立由黨總支書記任組長、黨總支副書記任副組長的學生職業(yè)發(fā)展指導組，負責本學院學生的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃工作;學校學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導中心聯(lián)合各學院成立學生職業(yè)發(fā)展部，設(shè)在各學院學生會下，由學院團總支統(tǒng)一管理，成員由各年級學生中擇優(yōu)選拔，在教師指導下組織學院學生開展生涯規(guī)劃活動，幫助本院學生樹立職業(yè)規(guī)劃意識，提高就業(yè)能力。