近年來(lái)，江南大學(xué)利用自身多學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，綜合應(yīng)用了控制工程、通信工程、計(jì)算機(jī)工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、環(huán)境工程等學(xué)科，勇于實(shí)踐、自主創(chuàng)新、自主研發(fā)了“節(jié)約型校園數(shù)字化能源監(jiān)管系統(tǒng)”。實(shí)踐證明，這個(gè)系統(tǒng)投入使用，使水電運(yùn)行和資產(chǎn)的管理開(kāi)始逐步由傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)技術(shù)型轉(zhuǎn)變，為學(xué)?！澳茉垂?jié)約”、“減碳排放”和“低碳發(fā)展”提供了技術(shù)基礎(chǔ)和平臺(tái)支持。目前，學(xué)?！皵?shù)字化能源監(jiān)管系統(tǒng)的研制與應(yīng)用”項(xiàng)目建設(shè)，已通過(guò)了教育部組織的科技成果鑒定，實(shí)現(xiàn)了“理念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和集成創(chuàng)新，在能源監(jiān)管領(lǐng)域已經(jīng)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平”，己成為全國(guó)高校節(jié)能工作的一個(gè)戰(zhàn)略基點(diǎn)。

　　理念先導(dǎo)，管理創(chuàng)新。學(xué)校通過(guò)高起點(diǎn)數(shù)字化節(jié)約型校園系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、建設(shè)和運(yùn)行，輔以大力的宣傳教育活動(dòng)，使廣大師生、干部和員工逐步形成三大共同理念：“節(jié)約的舉措體現(xiàn)學(xué)校管理的水平，節(jié)約的習(xí)慣體現(xiàn)學(xué)校師生、干部員工的素質(zhì)，節(jié)約的水平體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的質(zhì)量”。學(xué)校大力開(kāi)展綠色教育，節(jié)約能源的理念逐漸“內(nèi)化于心，物化為制，外化于行”，轉(zhuǎn)化為全校師生員工的共同行動(dòng)。先進(jìn)理念的先導(dǎo)為管理創(chuàng)新創(chuàng)造了條件。學(xué)校建立“節(jié)約型校園目標(biāo)責(zé)任制”，將節(jié)水、節(jié)電指標(biāo)分解到二級(jí)單位，甚至學(xué)科組，級(jí)級(jí)擔(dān)責(zé)，人人有責(zé)。同時(shí)，將節(jié)能計(jì)劃指標(biāo)的執(zhí)行情況納入各有關(guān)單位的年終考核目標(biāo)。“量化分解、定額使用、超額自負(fù)、獎(jiǎng)罰分明”的管理機(jī)制有效地化解了能耗擴(kuò)容的矛盾。關(guān)于如何科學(xué)制定各自然年度的能耗指數(shù)，學(xué)校并非以絕對(duì)的增減比例作為指標(biāo)，而是認(rèn)定全校能耗開(kāi)支的增量必須大大低于學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的增量。這種制度科學(xué)辯證地起到杠桿作用，既激勵(lì)了學(xué)?？蒲薪虒W(xué)工作的長(zhǎng)足發(fā)展，又制約了能耗開(kāi)支的上漲。

　　機(jī)制保障，制度創(chuàng)新。建設(shè)節(jié)約型校園必須有制度作保障，才能推進(jìn)管理層面的改革，形成節(jié)能降耗的長(zhǎng)效機(jī)制，達(dá)到既定的建設(shè)目標(biāo)。為此，學(xué)校全面貫徹《教育部關(guān)于開(kāi)展節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)的通知》精神，相繼修訂出臺(tái)了《江南大學(xué)水電管理辦法》、《水電管理實(shí)施細(xì)則》、《水電使用協(xié)議》、《水電費(fèi)收取辦法》等制度，把節(jié)能降耗置于制度管理之下，實(shí)行“水電承包，計(jì)量收費(fèi)”、“誰(shuí)使用誰(shuí)付費(fèi)，收支兩條線”的管理機(jī)制。在學(xué)校節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，節(jié)能研究所、水電管理科進(jìn)行宏觀節(jié)能政策跟蹤，數(shù)字化能源監(jiān)管系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、能源監(jiān)管系統(tǒng)應(yīng)用推廣和“云服務(wù)”平臺(tái)構(gòu)建，實(shí)行全面統(tǒng)籌、綜合決策、組織實(shí)施、監(jiān)督檢查的職能，妥善處理體制、資源、環(huán)境、教學(xué)、科研各方面用水用電的矛盾。

　　節(jié)能減排，監(jiān)管創(chuàng)新。學(xué)校利用自身多學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，綜合應(yīng)用了信息、網(wǎng)絡(luò)、控制、檢測(cè)、通訊等技術(shù)，自主創(chuàng)新、研發(fā)出一整套包括“一個(gè)窗口、一個(gè)平臺(tái)、五個(gè)子系統(tǒng)”在內(nèi)的“數(shù)字化節(jié)約型校園運(yùn)行系統(tǒng)”。一個(gè)窗口，即“節(jié)能減排宣傳網(wǎng)站”;一個(gè)平臺(tái)，即“節(jié)約型校園監(jiān)管平臺(tái)”;五個(gè)子系統(tǒng)，即“電能管理系統(tǒng)”、“給水管網(wǎng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”、“路燈智能化管理系統(tǒng)”、“水電計(jì)費(fèi)系統(tǒng)”、“節(jié)能綜合分析專(zhuān)家系統(tǒng)”。系統(tǒng)的智能化代替了手工抄報(bào)，網(wǎng)絡(luò)化實(shí)現(xiàn)了分級(jí)監(jiān)管。水電使用狀況，通過(guò)“電能計(jì)量管理系統(tǒng)”、“給水管網(wǎng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”進(jìn)行數(shù)據(jù)細(xì)化分析，提出優(yōu)化方案，促進(jìn)水電資源合理使用與最佳配置，從技術(shù)角度堵住了能源浪費(fèi)的漏洞。各學(xué)院、各部門(mén)加強(qiáng)監(jiān)管，出臺(tái)辦法，投入資金，建設(shè)本部門(mén)三級(jí)水電計(jì)量系統(tǒng)，強(qiáng)化成本意識(shí)，大幅度地減少了設(shè)備待機(jī)能耗、非教學(xué)、非科研能耗，妥善解決重點(diǎn)學(xué)科科研用電收費(fèi)方式，制定外籍教師水電使用規(guī)定。智慧監(jiān)管收效于智慧執(zhí)行。經(jīng)四年多的研發(fā)、探索與實(shí)踐，校園水電節(jié)約成效顯著。截至目前，已有200多家兄弟高校、政府部門(mén)及企業(yè)單位前來(lái)學(xué)校考察學(xué)習(xí)。有關(guān)節(jié)能系統(tǒng)在教育部組織的鑒定中得到專(zhuān)家很高的評(píng)價(jià)，研發(fā)成果已向多家單位轉(zhuǎn)化服務(wù)。學(xué)校實(shí)踐數(shù)字化節(jié)約型校園建設(shè)的成果，已為全社會(huì)提供了一種“感知能耗，智慧監(jiān)管”的節(jié)能行動(dòng)模式。

　　目前學(xué)校正努力加快數(shù)字化節(jié)約型校園的建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)四大跨越發(fā)展：從水電管理向能源監(jiān)管跨越，從節(jié)約型校園向低碳綠色校園跨越，從智能化監(jiān)管模式向感知的智慧校園跨越，從節(jié)約校園向節(jié)能社會(huì)、低碳社會(huì)示范引領(lǐng)跨越。