近年來，安徽大學將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，堅持“以創(chuàng)新促創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)”的工作理念，不斷深化教育教學改革，廣泛開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，增強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，取得了較顯著的成效。

　　為促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，安徽大學成立了“學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領導小組”，校長程樺任組長，全面統(tǒng)籌指導創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，并將落實學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作列入校“211工程”三期建設重要項目，制定了《安徽大學學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施方案》等制度，建立了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務中心。該校僅2010年就專項投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)費579.6萬元，支持學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，扶持學生創(chuàng)業(yè)重點項目。2010年7月，學校邀請國內著名KAB創(chuàng)業(yè)培訓團隊以團體輔導形式對全校35名青年老師開展了為期5天的集中培訓，指導專業(yè)教師和學生工作人員開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科研工作;同年，學校將創(chuàng)業(yè)教育作為學生職業(yè)生涯發(fā)展教育的重要內容納入就業(yè)指導課程體系，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及創(chuàng)新實踐課程與人文素質教育等內容的統(tǒng)一上進行探索。

　　安徽大學依托管理學專業(yè)設立了創(chuàng)業(yè)教育實驗區(qū)，組成了以段華洽教授為帶頭人的創(chuàng)業(yè)教育團隊，聘請了50余位省內企業(yè)界精英擔任大學生創(chuàng)業(yè)導師，組織“大學生創(chuàng)業(yè)特訓營”，開展創(chuàng)業(yè)訓練活動;投入150萬元建設了“生物技術復合應用型人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)”等4個人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū);在舒城、太湖等8個縣建立了創(chuàng)新教育基地，根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟、文化等開展課題研究，推進創(chuàng)新教育;與合肥國家大學科技園創(chuàng)業(yè)孵化中心共建創(chuàng)業(yè)實踐基地，搭建實訓平臺，讓學生的創(chuàng)業(yè)活動與企業(yè)需求形成良性互動，使學生的創(chuàng)業(yè)成果盡快產(chǎn)業(yè)化。

　　安徽大學以科技文化活動為重點，積極宣傳創(chuàng)業(yè)典型，結合社團活動濃厚學校創(chuàng)業(yè)氛圍，提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。安徽大學多年來堅持實施大學生科技文化競賽計劃，年均投入經(jīng)費約100萬元，支持學生參加數(shù)學建模、電子設計、機器人、“挑戰(zhàn)杯”等科技文化活動，全面提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，并連續(xù)7年舉辦“安徽大學大學生學術科技節(jié)”;成立了凌云創(chuàng)業(yè)社等學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團，組織開展了“CEFE創(chuàng)業(yè)培訓”、“恒安大學生創(chuàng)業(yè)大賽安徽站”等形式多樣的社團活動，濃厚了學校創(chuàng)業(yè)氛圍;邀請校友及社會各界成功人士來校，通過舉辦報告會、沙龍等形式幫助學生了解當前創(chuàng)業(yè)熱點，增強創(chuàng)業(yè)意識。

　　隨著安徽大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的深入開展，該校涌現(xiàn)出為吉利汽車設計“雀起東方、雄視寰宇”新車標的岳賢德，安徽未來裝飾工程有限公司總經(jīng)理劉義新、在首屆安徽青年創(chuàng)業(yè)大賽總決賽中獲得冠軍、自主經(jīng)營年銷售額千萬元網(wǎng)店的張琳琳等一批創(chuàng)業(yè)楷模，2010屆該校畢業(yè)生中又有4人走上了自主創(chuàng)業(yè)的道路。