上海交通大學(xué)在學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系建設(shè)中，注重優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，通過前端土壤培育和中端載體的建設(shè)，提高創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平。通過培育學(xué)生科技創(chuàng)新工作室、科技類社團(tuán)、教授科研團(tuán)隊(duì)等學(xué)生科技創(chuàng)新前端土壤，實(shí)現(xiàn)學(xué)生科技創(chuàng)新工作的面上覆蓋;通過整合各類高水平科技競賽、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃等科技創(chuàng)新中端載體，為學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀的科技創(chuàng)新拔尖人才;并利用所形成的各類科研成果及創(chuàng)新人才儲備，反哺學(xué)校教學(xué)科研工作，形成可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)系統(tǒng)。不久前落幕的第十二屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中，上海交通大學(xué)以總分450分奪得最高榮譽(yù)“挑戰(zhàn)杯”。

　　整合力量，構(gòu)建創(chuàng)新教育與專業(yè)教學(xué)科研合力育人平臺

　　學(xué)校積極探索發(fā)揮大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐活動在提升人才培養(yǎng)質(zhì)量上的成效，以及對學(xué)校教學(xué)、科研工作的促進(jìn)作用，努力將學(xué)校的科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢，更好地發(fā)揮科研反哺教學(xué)、高水平科研帶動拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的作用。

　　學(xué)校啟動“學(xué)生科技創(chuàng)新工作室”的建設(shè)項(xiàng)目，以三年為建設(shè)期，計(jì)劃建設(shè)40個(gè)“學(xué)生科技創(chuàng)新工作室”，基本實(shí)現(xiàn)對各主要學(xué)科方向的覆蓋。“學(xué)生科技創(chuàng)新工作室”面向全?？蒲袌F(tuán)隊(duì)和教師、研究人員開展創(chuàng)建申報(bào)，要求申報(bào)單位和個(gè)人在現(xiàn)有場地、師資、設(shè)備、技術(shù)保障等基礎(chǔ)上，固定指導(dǎo)校內(nèi)高水平學(xué)生科技類社團(tuán)開展工作，或以若干項(xiàng)國內(nèi)外高水平科技創(chuàng)新競賽的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)作為指導(dǎo)對象。學(xué)校根據(jù)申報(bào)人(單位)的實(shí)際情況，組織召開評審會，擇優(yōu)授予建設(shè)資格;為所有科技創(chuàng)新工作室提供統(tǒng)一標(biāo)識，并定期組織評估，每年對各工作室的優(yōu)秀創(chuàng)新成果通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行集中展示。三年創(chuàng)建期完成后，對成效突出的學(xué)生科技創(chuàng)新工作室及其指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰和嘉獎(jiǎng)，擇優(yōu)推薦參加校長獎(jiǎng)、“三育人”先進(jìn)個(gè)人、“師德標(biāo)兵”、學(xué)生工作特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號的評選,發(fā)揮示范作用，形成長效機(jī)制。

　　打造品牌，培植學(xué)生學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動土壤

　　學(xué)校以“985工程”三期能力建設(shè)與人格養(yǎng)成(第二課堂)平臺建設(shè)為契機(jī)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，為大學(xué)生提供科技創(chuàng)新和實(shí)踐平臺，通過科技競賽、學(xué)術(shù)科技社團(tuán)活動等各類科技創(chuàng)新實(shí)踐，培植學(xué)生學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動的肥沃土壤。

　　2010年11月，在錢學(xué)森逝世一周年之際，學(xué)校啟動“錢學(xué)森杯”大學(xué)生科技創(chuàng)新作品競賽，計(jì)劃經(jīng)過3到5年，有效整合校內(nèi)各類科技競賽、PRP、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃等科技創(chuàng)新平臺，將“錢學(xué)森杯”打造成一項(xiàng)集中展示學(xué)校學(xué)生科技創(chuàng)新教育各類成果的綜合性品牌，成為學(xué)校參與各類科技創(chuàng)新競賽作品培育的孵化床。學(xué)校積極參與“挑戰(zhàn)杯”、ACM、iGEM、Robocup等國內(nèi)外大學(xué)生科技創(chuàng)新競賽，通過專業(yè)教師深度參與學(xué)生學(xué)術(shù)科技作品選拔、培訓(xùn)，以及加強(qiáng)校內(nèi)部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，從作品培育、作品選拔、資源整合三個(gè)方面，提高各項(xiàng)學(xué)生科技創(chuàng)新競賽作品質(zhì)量，提升創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平。學(xué)校鼓勵(lì)和扶持學(xué)生學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)發(fā)展，將學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)與院系專家、教授和實(shí)驗(yàn)室緊密對接，舉辦各類學(xué)術(shù)講座、科技培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)室參觀、科研見習(xí)、學(xué)科競賽、沙龍交流等活動，對學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和學(xué)術(shù)能力進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，在校園營造“崇尚科學(xué)、追求真知、銳意創(chuàng)新、博學(xué)廣識”的良好氛圍。

　　制度保障，建立學(xué)生課外科技創(chuàng)新競賽分類資助辦法

　　學(xué)校將大學(xué)生科技創(chuàng)新競賽作為學(xué)校創(chuàng)新育人的重要載體，著力構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)的長效激勵(lì)和保障機(jī)制，為學(xué)生學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動提供有力支撐。經(jīng)廣泛調(diào)研，成立“上海交通大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新競賽專業(yè)委員會”(簡稱“委員會”)，由校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志組成;醞釀推出交大學(xué)生科技競賽分級管理制度，將參與或承辦的國內(nèi)外科技競賽劃分等級，根據(jù)不同等級確定資助和獎(jiǎng)勵(lì)方案。

　　委員會掛靠上海交通大學(xué)學(xué)術(shù)委員會，每年定期召集相關(guān)專家、教授、學(xué)者，召開大學(xué)生科技創(chuàng)新競賽分類資助評審會，根據(jù)不同科技競賽的主辦部門、參賽高校情況、校內(nèi)參與情況以及競賽聲譽(yù)度等參考因素，將競賽評定為A、B、C三個(gè)類別，學(xué)校從“985工程”三期中設(shè)立?？?，進(jìn)行分類資助。根據(jù)競賽類別、學(xué)科特點(diǎn)、競賽成績、資源配套、賽事舉辦地點(diǎn)、競賽參與方式等確定具體資助額度。通過制度建設(shè)，進(jìn)一步提升了管理及資助各類學(xué)生科技創(chuàng)新活動的導(dǎo)向性和科學(xué)性。