近年來，魯東大學(xué)為確保應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校工程建設(shè)取得實效，圍繞“特色”和“重點”做文章，按照“突出重點，培育特色;項目管理，確保質(zhì)量;重點投入，示范輻射”的原則，扎實推進特色名校工程建設(shè)。

　　加強專業(yè)建設(shè)。科學(xué)增設(shè)新專業(yè)，促進專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。2013年，新增了漢語國際教育、食品營養(yǎng)與安全、葡萄與葡萄酒工程3個應(yīng)用型專業(yè)，2014年，又申報了建筑學(xué)、車輛工程、傳播學(xué)3個應(yīng)用型專業(yè)。加上前兩年新增的學(xué)前教育、光電信息科學(xué)與工程、港口航道與海岸工程、農(nóng)學(xué)、園藝和財務(wù)管理，在近四年新增的12個本科專業(yè)中，面向第一產(chǎn)業(yè)的有2個，實現(xiàn)了學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)的突破，面向第二產(chǎn)業(yè)的有6個，支撐教師教育和國際化教育的有2個，與山東半島制造業(yè)基地建設(shè)和藍黃兩大戰(zhàn)略直接相關(guān)的有8個。新增的這些專業(yè)，進一步改善了學(xué)校的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)及與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的契合度，為向應(yīng)用型高校的轉(zhuǎn)型奠定了堅實基礎(chǔ)。繼續(xù)強化專業(yè)方向設(shè)置，推進傳統(tǒng)專業(yè)升級改造。在2014版培養(yǎng)方案中，在34個專業(yè)搭建了12個大類平臺，設(shè)置專業(yè)方向186個，比2009版增加了近一倍，進一步豐富了人才培養(yǎng)的應(yīng)用型特色。

　　加強課程建設(shè)。實施“名校工程課程建設(shè)計劃”。專項投入210萬元，在15個建設(shè)專業(yè)中遴選了26個方向、120門課程作為重點建設(shè)課程。堅持引進與開發(fā)并重，加強公選課程建設(shè)。專項投資100萬元，購置了30門“爾雅通識課程”。專項投入近30萬元，實施了“校內(nèi)公共選修課建設(shè)計劃”，立項建設(shè)了25門校內(nèi)公選課。豐富了課程資源，提升了公選課程質(zhì)量，受到學(xué)生的歡迎。據(jù)統(tǒng)計，近三個學(xué)期中，全校平均有近15000名學(xué)生選修了“爾雅”課程，有4600余名學(xué)生選修了校內(nèi)公選課。實施“精品課程建設(shè)計劃”，專項投入100萬元，立項建設(shè)了100門課程。計劃今后3年，每年投入100萬元，建設(shè)100門校內(nèi)精品課程，到2016年，使全校精品課程總數(shù)達到400門，每個專業(yè)達到5門左右，全面夯實各專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)。

　　加強教學(xué)條件建設(shè)。實施“名校工程實驗室建設(shè)計劃”。專項投入1650萬元，建設(shè)了38個實驗室。各學(xué)院、各專業(yè)以此為契機，根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)和學(xué)分制改革需要，制訂了科學(xué)的建設(shè)方案，使教學(xué)實驗條件有了較大改觀。加強相關(guān)教學(xué)條件建設(shè)，2013年，共投入2540余萬元，補充教學(xué)科研儀器設(shè)備，投入400萬元用于圖書信息資源建設(shè)，新增藏書9萬余冊、電子圖書2萬余種、電子期刊1400余種、中外文期刊208種。投入近3000萬元，完成校園道路改造、休讀廣場等“十件實事”，完成后勤工程23項，為師生的工作學(xué)習(xí)生活提供了良好的環(huán)境。

　　加強教學(xué)信息化建設(shè)。制訂了《魯東大學(xué)教學(xué)信息化建設(shè)方案》。2013年，學(xué)校改造了54套多媒體設(shè)備，將教育科研網(wǎng)接入帶寬從34M增加到100M，聯(lián)通接入帶寬從1G擴展到2G，有效提升了校園網(wǎng)運行環(huán)境。2014年，為適應(yīng)教育信息化發(fā)展要求，投入經(jīng)費1000萬元，更新73個多媒體教室，新增82個多媒體教室、4個錄播教室、6個微格教室及6個學(xué)生自主學(xué)習(xí)中心。同時還投入200余萬元，購置了“課程中心”、“課程資源庫”和“課程管理系統(tǒng)”等相關(guān)軟件，計劃建設(shè)“網(wǎng)絡(luò)課程中心”和“網(wǎng)上資源中心”兩個平臺，為師生提供網(wǎng)上教學(xué)、在線學(xué)習(xí)、師生互動的應(yīng)用支撐，以改善自主學(xué)習(xí)環(huán)境，提升教師教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。通過建設(shè)“信息管理中心”平臺，為管理提供“服務(wù)教學(xué)、管理決策”的應(yīng)用支撐。經(jīng)3-5年的推廣、應(yīng)用和建設(shè)，逐步構(gòu)建一個以教師、學(xué)生為服務(wù)對象，以“師生互動運行”、“豐富的課程資源”、“課程運行監(jiān)督與評價管理”以及“教學(xué)成果展示”為特征的網(wǎng)絡(luò)課程中心，實現(xiàn)全體師生可在校園任何地點、任何時間、通過有線或無線方式接入進行教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理的實時互動。

　　加強學(xué)生實踐能力培養(yǎng)。修訂出臺了《魯東大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新工作管理辦法》，完善了以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)分、榮譽體系和獎勵為主體的評價體系。組織開展了學(xué)生學(xué)術(shù)活動月、大學(xué)生創(chuàng)新成果展、學(xué)生創(chuàng)新課題立項、“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽校內(nèi)選拔賽、優(yōu)秀畢業(yè)論文成果展覽等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。新建3個大學(xué)生科技創(chuàng)新實驗室，鼓勵和支持學(xué)生走進實驗室，將學(xué)生與專家、教授和實驗室緊密對接，為學(xué)生進行創(chuàng)新性實驗活動提供研究平臺。