“不好意思，我們的學生都已‘名花有主’，實在給不出人了?！?月9日，在上海市商貿(mào)旅游學校舉行的校企合作聯(lián)席會議上，面對企業(yè)迫切的用人需求，該校學生處汪老師只好不斷地如此解釋。原本一場校企合作“簽約會”變成“搶人會”，一些企業(yè)甚至提前向學校發(fā)出了09屆畢業(yè)生的預訂。元旦剛過，本市不少中職校早早傳出好消息：學校重點專業(yè)九成以上畢業(yè)生被預訂。

　　現(xiàn)場，來自中國金茂股份有限公司等16家國內外享有盛名的企業(yè)負責人與商貿(mào)旅游學校簽署了校企合作協(xié)議書。協(xié)議書上規(guī)定，企業(yè)不僅要參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學計劃的制定，還要參與課程和教材建設。企業(yè)作為學校的實習基地，為學生配備帶教師傅，安排學生實習內容并指導實習過程。現(xiàn)在，學校邀請企業(yè)相關人士共同探討教學、科研等“校內事”，人才培養(yǎng)與行業(yè)企業(yè)“零距離”對接打造“金藍領”。

　　08屆畢業(yè)生高斌所學專業(yè)是企業(yè)管理，在上海茂鴻國際貨運公司實習。他告訴記者，上《市場營銷》課，老師并不會照本宣科，而是讓學生走上南京路步行街進行市場調研，設計一份切實可行的商業(yè)計劃書，聘請用人單位來當學生作業(yè)的“考官”，讓學生當場接受企業(yè)考官的質疑。

　　上航客艙服務部總經(jīng)理韓瑛女士告訴記者，在用人過程中，她們發(fā)現(xiàn)一些“80后”空乘服務人員較缺乏吃苦耐勞的精神。對此，她們也及時與學校商議調整培訓課程的設置，在轉變學生職業(yè)認識方面給出更多的建議。

　　“我們還請企業(yè)配合，為學校教師下企業(yè)頂崗實踐提供方便。”校長李小華說，每學期學校都會安排4至5名教師去企業(yè)掛職鍛煉，了解學生就業(yè)的操作流程、企業(yè)的崗位要求等第一手資料，校企合作協(xié)議上也首次對教師進企業(yè)掛職做出相關規(guī)定。

　　據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示，2006年本市中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)率達98.55%，創(chuàng)下歷史最高。30個中職專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率達到了100%。本市許多中職校的課程設置、實訓內容等教學計劃的制定，都請來相關企業(yè)的培訓人員共同設計、敲定，使學生進入企業(yè)后能更快上手。不僅如此，為了讓中等職業(yè)學校的學生所學專業(yè)更符合市場需求，上海市政府推出“學生專業(yè)獎勵”制度，對報考入讀指定學校的市緊缺專業(yè)的中職生進行獎勵，涉及畜牧獸醫(yī)、園林、工業(yè)與民用建筑、機電設備安裝與維修等數(shù)十個緊缺專業(yè)。