武漢大學、山東大學、北京航空航天大學、中國礦業(yè)大學等高校，通過科研項目、高?？萍紙@吸納畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

　　記者李鵬翔武漢報道：常學立是武漢大學地圖學與地理信息系統專業(yè)碩士研究生，由于沒有找到理想的工作，從畢業(yè)至今，他就在武漢大學測繪遙感信息工程國家重點實驗室做科研助理，協助導師繼續(xù)從事畢業(yè)前的課題研究。

　　像常學立這樣在武漢大學科研流動崗位上工作的畢業(yè)生還有300多人。武漢大學以科技部等五部委下發(fā)的《關于鼓勵科研項目單位吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)的若干意見》文件為契機，將科研流動崗位聘用工作納入學校整體工作體系，由一把手親自負責，層層落實。

　　在流動崗位聘用工作中，武漢大學不局限于國家重點、重大項目，還擴展到一般科研項目和人文社科項目，鼓勵各單位通過產學研合作項目聘用流動崗位人員，進一步拓展選聘畢業(yè)生的崗位范圍和畢業(yè)生的就業(yè)空間。

　　武漢大學今年科研流動崗位實際聘用畢業(yè)生357人，其中博士研究生46人，碩士研究生112人，本科生193人，?？飘厴I(yè)生6人。

　　受聘人員與用人單位簽訂流動崗位聘用合同，實施規(guī)范的合同管理。學校明確規(guī)定，科研流動崗位人員享受與同期畢業(yè)的正式工作人員一樣的基本工資，崗位津貼由用人單位根據實際完成工作任務情況計發(fā)。除社會保險外，他們還享受學校一定額度的住房補貼。

　　武漢大學認為，利用科研經費吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生有利于促進畢業(yè)生轉變擇業(yè)觀念，適應新的就業(yè)模式，有利于推進高校加強專職和流動相結合的科研隊伍建設，優(yōu)化人力資源配置，推動科研預算與投入體制的改革。

　　記者董春蕾濟南報道：為應對金融危機給就業(yè)帶來的不利影響，山東大學鼓勵各研究團隊利用各種方式吸納本科生、研究生參與科學研究和科研輔助工作。

　　山東大學充分利用國家重點實驗室、國家工程技術研究中心、省部級重點實驗室、省部級工程技術研究中心等平臺的特點和需求，采取雙向選擇方式，選聘高層次畢業(yè)生，重點選聘具有一定科研水平的研究生參與科學研究。在重大科研項目和橫向項目方面，山東大學鼓勵項目負責人根據項目實施需求選聘不同學歷層次的畢業(yè)生，包括科學研究人員、科研助理人員、實驗操作人員等。

　　山東大學科技處傅茂筍說，吸納高校畢業(yè)生進科研團隊，增強了固定科研人員的競爭意識;同時，通過選聘非事業(yè)編制畢業(yè)生參與科學研究，為選留優(yōu)秀事業(yè)編制科研人員拓寬了渠道。

　　據介紹，山東大學在幾年前就已經開始通過科研項目吸納畢業(yè)生加入，為畢業(yè)生提供實踐的機會，擴展就業(yè)的路徑。山東大學新藥評價中心成立于2003年，由于年輕人員缺乏，有限的編制無法適應工作需求。從2003年起，中心以合同制的形式，拿出一定比例的橫向或縱向科研經費，選聘不同層次的畢業(yè)生參與到工作中來。第一年，中心選聘了10名畢業(yè)生，2004-2008年每年選聘6-7名，2009年選聘了4名碩士研究生和4名本科畢業(yè)生。目前，中心已經形成了一支40多人的團隊。

　　中心負責人劉兆平說，這樣的用人方法達到了“兩全其美”的效果，對于中心來說，既解決了事業(yè)編制緊缺的問題，又保證了中心飼養(yǎng)動物和供藥等工作的不間斷性;對畢業(yè)生來說，既實現了就業(yè)，解決了基本的生活保障，同時在高校的研究中心工作又能讓學生產生認同感。

　　記者李江濤北京報道：北京航空航天大學科技園“實習、實踐、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)”綜合基地今年4月初成立，基地為在校大學生提供實習、實訓、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)服務，搭建企業(yè)與學生間的人才交流實踐平臺，促進大學生多元化實習就業(yè)，并開辟創(chuàng)業(yè)專用場地，受到大學畢業(yè)生和企業(yè)的歡迎。

　　北航科技園具有豐富的企業(yè)資源，共有企業(yè)210家，年產值約43億元，就業(yè)人數達8000人?；匾劳斜焙娇萍紙@，每年可容納50支創(chuàng)業(yè)團隊，提供200個實習崗位、1000個實踐機會及500個就業(yè)崗位。學校和基地每年還拿出百萬元種子基金，用于開展相關活動和給予學生補貼，鼓勵學生創(chuàng)業(yè)。

　　北航每年通過創(chuàng)業(yè)計劃大賽發(fā)掘優(yōu)秀項目，在創(chuàng)業(yè)基地提供相應的場地和資金支持，促進和鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)基地為學生提供490平方米的創(chuàng)業(yè)場地，內設90余個工位，可容納40個創(chuàng)業(yè)團隊?；貫閯?chuàng)業(yè)學生免去第一年的場地租金，并為企業(yè)提供創(chuàng)業(yè)全程孵化服務，包括工商、稅務等注冊手續(xù)及資質認定;還邀請知名專家和企業(yè)家為創(chuàng)業(yè)園做顧問和創(chuàng)業(yè)導師，提供咨詢服務。目前，已有多所大學生創(chuàng)業(yè)公司入駐北航科技園。

　　記者王駿勇南京報道：中國礦業(yè)大學國家大學科技園創(chuàng)建于2000年10月，科技園建立伊始，就把大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)實踐工作視作園區(qū)的重點項目積極建設推進，園區(qū)設有“大學生創(chuàng)業(yè)指導中心”，由專職人員為大學生創(chuàng)業(yè)提供配套服務。2007年5月，科技園與中國礦業(yè)大學校團委聯合建立了“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地”，為大學生搭建創(chuàng)業(yè)實踐平臺。

　　據中國礦業(yè)大學學生處副處長馮震介紹，科技園與礦大及地區(qū)知名企業(yè)聯合成立了中國礦業(yè)大學國家大學科技園創(chuàng)業(yè)導師服務團，為創(chuàng)業(yè)大學生提供咨詢、指導服務。目前，經專家創(chuàng)業(yè)導師團組委會確認的專家已達52名，涉及金融、市場營銷、企業(yè)策劃、法律法規(guī)、職業(yè)技能五大類70余項，創(chuàng)業(yè)導師團為大學生創(chuàng)業(yè)者提供咨詢服務達1600多人次，其中已成功創(chuàng)業(yè)200多人。

　　科技園與中國礦業(yè)大學共同創(chuàng)建了“大學生職業(yè)技能測試和訓練中心”，開展個性化的技能測評和訓練，有針對性地開展個體輔導和咨詢。建立了商業(yè)模擬實驗室、ERP沙盤推演室、WKB團隊訓練室和機器人實驗室，鼓勵有志創(chuàng)業(yè)的大學生有計劃地開展創(chuàng)業(yè)實踐技能訓練活動。

　　科技園通過落實資金扶持政策，加大對大學生創(chuàng)業(yè)的扶持力度。園區(qū)目前已出臺“大學生創(chuàng)業(yè)者申領提供小額貸款”等相關優(yōu)惠政策，并設立了小額貸款擔?；??？萍紙@還籌集200萬元創(chuàng)立了大學生創(chuàng)業(yè)基金，為創(chuàng)業(yè)學生提供資金支持。

　　科技園現有大學生創(chuàng)辦企業(yè)25家，占所有入駐企業(yè)總數的14%，涉及行業(yè)主要有軟件研發(fā)與設計、網絡技術與服務、管理咨詢、培訓等領域。大學生參與創(chuàng)業(yè)及實現就業(yè)人數213人，占園區(qū)就業(yè)人數總數的11%。2008年園區(qū)大學生創(chuàng)辦企業(yè)實現技工貿總收入近1億元。